江苏省妇女儿童活动中心艺术幼儿园，在“自然之美”理念的引领下，充分利用自然物及废旧材料营造简约朴素的自然环境，支持儿童自然真实的表达，着力构建以“自然、生命、体验”为核心的具有浓厚艺术特色的校园文化。让我们一起领略如何“尊重儿童自然成长的天性，发现儿童自然生长的力量”吧。
走入园内，丰富的儿童作品构成的浓厚艺术氛围的园所环境顿时吸引了大家。楼梯小景，园柱小景，天花小景，角角落落无不是一幅画，让人赏心悦目，舒适怡情，整体呈现又不失个性。
大厅圆柱小景
1楼～楼梯小景
2楼～楼梯小景
楼梯天花垂吊的天然作品
功能室标识的有趣呈现方式
区角的柜子都是纸箱
走廊角落的不同惊喜
随处可见的自然材料
在幼儿园，处处可见废旧物成为装饰运用的极佳材料。
这些废旧物品哪里来？大家一起来搜集。
废旧物品甚至成为孩子们的操作材料。
比如，铁丝。 零小，尖锐等危险材料，可通过老师的正确介绍引导下操作，本身就是一种学习，一种技能的掌握，通过真实感知来击发幼儿安全意识的自我管理效能。
与之相反，过多的保护恰恰是剥夺了幼儿提高能力的机会，蒙蔽了幼儿认知世界的本真面目。
玩转铁丝的好玩游戏
这里不仅处处彰显着全园温文尔雅的无声表达，并且你会特别欣喜的发现所有的一切呈现都是儿童创造，处处体现着“以儿童为中心”。
走廊就是孩子的游戏廊。
走廊上作品的呈现、空间结构、艺术创作，都会让你觉得这就是一副自然合一的艺术作品，正是应证了“艺术家都会向幼儿学习”，向幼儿学习他们的大胆尝试，独具创造和天马行空的想象力。
玻璃窗上的幼儿涂鸦，既遮挡又美观。
孩子的作品成为环境创设的一部分。
洗手间的门上都是这样简单有趣的标识，都出自孩子之手。
亲身体验，直接感知，实际操作，把问题交给幼儿就是最好的活教育！
孩子们为自己的游戏设计的宣传板报
幼儿一日生活的呈现方式
每个孩子的日记本
据该园的园长介绍，为了让幼儿在幼儿园环境中体验来自自然的教育力量，她们尝试用减法和加法两种方式进行创设。
用减法方式进行环境创设
1.减少色彩运用，同一空间同一色调或相似色调以及对照色调的运用不超过三种色彩。
2.减去老师过多的修饰、包办和代替。
3.减少质感差的材料。
4.减少过多的作品悬挂带来的视线遮挡与压抑。
用加法的方式进行环境创设
1.增加来自大自然的多种材质、形状和元素的材料，吸引幼儿主动感知、探索和发现。
2.增加许多可拆装的零部件，如盒子类、纺织品、绳线类、工具类、食物包装袋及其他材料等，这些物品容易取得，有助于幼儿进行创造性活动
3.增加本色的陈列架、隔断、材料收纳盒等，摆放整洁，便于幼儿取用
4.增强空间布置的灵活性，让幼儿在更大范围内自由延展、体验、探究、表达。
对于3-6岁的幼儿来说，环境的影响尤为重要。幼儿园是幼儿生活、学习、成长的重要场所，幼儿的成长既依靠家长和教师的教育，又依赖环境的刺激和熏陶。
为了能够尊重儿童的天性，支持儿童自然真实的表达，营造简约朴素的自然环境显得越来越重要。这正是江苏省妇女儿童活动中心艺术幼儿园践行“自然之美“理念的根源所在。
孩子们每天在这样的环境中熏陶，互动中感染，陶冶了情操，拥有了审美的视角，建构了创意灵巧的思维和双手，真是一件极美妙的事。
