幼儿艺术教育，怎样让娃在艺术学习中学会感受​艺术氛围？

在幼儿艺术教育中，让娃学会感受艺术氛围是一项既有趣又富有挑战性的任务。以下是一些专业且实用的方法，帮助幼儿教师在艺术教学中营造浓厚的艺术氛围，让孩子沉浸其中，感受艺术的魅力：

1. 创设沉浸式艺术环境

• 专家观点：著名幼儿教育家蒙台梭利曾强调，环境是儿童发展的第三位老师。艺术氛围的营造首先需要从环境入手。
• 实践建议：在教室或活动区域布置丰富的艺术元素，如名家画作复制品、艺术装置、色彩鲜艳的墙面装饰等。还可以设置“艺术角”，放置画架、颜料、黏土等材料，让孩子随时可以动手创作。

2. 引入多元艺术形式

• 专家观点：多元智能理论创始人霍华德·加德纳指出，艺术教育不应局限于单一形式，而应涵盖音乐、绘画、舞蹈、戏剧等多种艺术类型。
• 实践建议：在设计课程时，结合音乐、舞蹈、戏剧等形式，让孩子通过多感官体验艺术。例如，在绘画活动中加入背景音乐，或让孩子通过肢体动作表达对画作的理解。

3. 注重艺术的“仪式感”

• 专家观点：艺术教育专家艾略特·艾斯纳认为，艺术教学中的“仪式感”可以增强孩子对艺术的尊重和投入。
• 实践建议：在艺术活动前，设计一些简单的仪式，如穿上艺术围裙、播放专门的背景音乐、展示艺术家的故事或作品等，让孩子感受到艺术活动的特殊性。

4. 引导观察与表达

• 专家观点：儿童心理学家维果茨基强调，语言和表达是儿童认知发展的关键工具。
• 实践建议：在艺术活动中，引导孩子观察细节，并用语言描述自己的感受。例如，欣赏一幅画时，可以问孩子：“这幅画让你想到了什么？你觉得画中的人或物在做什么？”鼓励孩子用绘画、语言或动作表达自己的感受。

5. 融入生活与自然

• 专家观点：教育家福禄贝尔主张，艺术教育应与自然和生活紧密结合。
• 实践建议：带孩子到户外观察自然的色彩、形状和纹理，鼓励他们用艺术的方式表达自然之美。例如，用树叶拓印、用石头拼贴，或用画笔描绘四季的变化。

6. 鼓励合作与分享

• 专家观点：社会建构主义理论认为，儿童通过与他人的互动建构知识。
• 实践建议：设计一些合作性的艺术活动，如集体绘画、戏剧表演等，让孩子在合作中感受艺术的集体氛围。活动结束后，组织“小小艺术展”，让孩子分享自己的作品和创作过程。

7. 借助科技与多媒体

• 专家观点：现代教育技术专家认为，科技可以为艺术教育提供更多可能性。
• 实践建议：利用多媒体设备展示艺术家的作品或艺术创作过程，或使用绘画软件让孩子体验数字艺术。还可以通过虚拟现实（VR）技术，让孩子“走进”名画或艺术博物馆，感受沉浸式的艺术体验。

8. 教师的艺术素养与引导

• 专家观点：幼儿教师的艺术素养和引导方式直接影响孩子的艺术体验。
• 实践建议：教师应不断提升自己的艺术修养，在活动中以开放、包容的态度引导孩子。例如，在欣赏抽象画时，不要急于给出“标准答案”，而是鼓励孩子自由表达自己的理解。

9. 家庭与社区联动

• 专家观点：艺术教育不应局限于幼儿园，家庭和社区也是重要的艺术教育场所。
• 实践建议：鼓励家长带孩子参观美术馆、博物馆，或参与社区艺术活动。还可以通过“家庭艺术日”活动，让家长和孩子一起创作，共同感受艺术氛围。

10. 关注孩子的个体差异

• 专家观点：每个孩子对艺术的感受和表达方式不同，教师应尊重孩子的个体差异。
• 实践建议：在艺术活动中，允许孩子选择自己喜欢的艺术形式和表达方式。例如，有的孩子喜欢用画笔，有的孩子更喜欢用黏土或肢体语言，教师应给予充分的支持和鼓励。

通过以上方法，幼儿教师可以在艺术教育中营造浓厚的艺术氛围，让孩子在潜移默化中学会感受艺术、表达艺术，最终培养出对艺术的热爱和审美能力。记住，艺术教育的核心不是技巧的传授，而是让孩子在艺术的世界中自由探索、感受和表达。