幼儿园课程游戏化进程里，怎样把传统游戏玩出 “国潮新风尚”？​

在幼儿园课程游戏化的进程中，将传统游戏融入“国潮新风尚”是一种既传承文化又创新教育的方式。以下是一些具体的策略和方法，帮助幼儿园教师将传统游戏玩出新意：

1. 融入传统文化元素

• 故事背景设计：将传统游戏与经典民间故事、神话传说相结合。例如，在“跳房子”游戏中，可以设计成“孙悟空取经”的路线，孩子们在跳房子的过程中，仿佛在跟随孙悟空经历九九八十一难。
• 服饰道具：在游戏中使用具有传统文化特色的服饰和道具。比如，在“老鹰捉小鸡”游戏中，孩子们可以穿上汉服，老鹰可以戴上传统戏曲中的面具，增加游戏的趣味性和文化氛围。

2. 结合现代科技

• AR/VR技术：利用增强现实（AR）和虚拟现实（VR）技术，将传统游戏场景虚拟化。例如，在“捉迷藏”游戏中，可以通过AR技术将游戏场景变成古代宫殿或园林，孩子们在虚拟环境中寻找藏身之处，既有趣又富有教育意义。
• 互动投影：使用互动投影技术，将传统游戏如“踢毽子”或“跳绳”投影到地面上，孩子们可以通过踩踏或跳跃与投影互动，增加游戏的科技感和趣味性。

3. 创新游戏规则

• 角色扮演：在传统游戏中加入角色扮演元素。例如，在“丢手绢”游戏中，孩子们可以扮演古代人物，如诗人、将军、公主等，通过角色扮演了解历史人物的故事和背景。
• 任务挑战：在游戏中设置任务挑战，增加游戏的难度和趣味性。例如，在“滚铁环”游戏中，可以设置不同的障碍物和任务点，孩子们需要完成特定任务才能继续前进。

4. 跨学科融合

• 艺术与手工：将传统游戏与艺术手工相结合。例如，在“剪纸”游戏中，孩子们可以学习传统剪纸技艺，并将剪纸作品用于装饰教室或制作游戏道具。
• 音乐与舞蹈：在游戏中融入传统音乐和舞蹈元素。例如，在“跳皮筋”游戏中，可以配合传统民谣或舞蹈动作，让孩子们在游戏中感受音乐和舞蹈的魅力。

5. 家园共育

• 家长参与：邀请家长参与传统游戏的设计和实施，家长可以分享他们小时候玩过的传统游戏，并与孩子们一起玩，增进亲子关系的同时，也传承了文化。
• 社区活动：组织社区活动，将传统游戏带到社区中，让更多的孩子和家长参与进来，形成良好的文化传承氛围。

6. 教育目标明确

• 文化认知：通过传统游戏，帮助孩子们了解中国传统文化，增强文化自信。
• 能力培养：在游戏中培养孩子们的团队合作、沟通能力、动手能力和创造力。

7. 案例分享

• 北京某幼儿园：该幼儿园在“端午节”期间，将“赛龙舟”游戏引入课堂，孩子们用纸箱制作龙舟，进行模拟比赛，既学习了端午节的文化背景，又锻炼了动手能力和团队合作精神。
• 上海某幼儿园：该幼儿园在“中秋节”期间，将“猜灯谜”游戏与AR技术结合，孩子们通过扫描二维码，在虚拟环境中猜灯谜，既有趣又富有科技感。

通过以上策略和方法，幼儿园教师可以将传统游戏玩出“国潮新风尚”，既传承了文化，又创新了教育方式，让孩子们在游戏中快乐学习，健康成长。