感官是孩子与环境接触的点，3-6岁孩子的感官发展尤其旺盛。可以说，感官教育提供孩子一把探索世界的钥匙，是学习认知的开始。
日本幼儿园的“裸足保育”介绍了裸足保育的价值：刺激大脑活动、促进血液循环、提高记忆力和反应敏捷度、增强体质与平衡感等。
而我们国内有一家幼儿园，极富创意地通过多材质道路将环境创设与感官教育、裸足保育融为一体：这就是今天要为大家分享的山东利津二幼。
12种材质道路：将感官教育贯穿全园
奔跑吧，孩子：多材质道路上的裸足保育
很多国外幼儿园，特别是蒙氏园大多有sensory path（感官道路）。这些感官道路一般都很迷你（见下图）。
即使如下图这样，也只不过是长一点的感官道路。
可是你见过一个幼儿园将园内全部道路用12中不同材质建成，把整个幼儿园做成一个放大版的“sensory path”吗？
这就是以户外游戏著称的山东利津二幼！但今天我们要谈的不是户外游戏，而是他们极富创意地用轮胎、木桩、玻璃球、汀步石、PVC管、鹅卵石、小青瓦、沙土、石磨盘、破碎大理石、小水沟、广场砖打造环绕全园的多材质道路。
1、沙土路
2、木桩路
3、PVC管路
4、石磨盘路
5、玻璃球路
6、鹅卵石路
7、汀步石路
8、轮胎路
9、小水沟路
10、小青瓦路
11、破碎的大理石路
12、广场砖路
这些不同材质的道路，既丰富了自然、有趣的户外环境，又让孩子能时刻透过视觉、触觉接收讯息，与实际生活链接，丰富其感官经验，促进其智力发展。
利津二幼的孩子们光着脚走在不同材质的道路上，感官教育与裸足保育融为一体，这是我最喜欢这个环创的地方。
特别是看到孩子们赤着脚在环形的沙土道路里自由奔跑，在鲜花盛开、绿树青草的院子里散步的时候，心里会感叹：瞧！我们的孩子也可以这样！
蒙特梭利曾说“来自智力的东西没有一件不是来自感官”。
皮亚杰则认为“智慧的根源是来自于幼儿期的感觉和运动发展”。
在日本一家幼儿园的教育方针中如是写明，“赤脚保育的日常化可以增强人体本来具有的免疫力，同时还可以培养孩子的忍耐力。”
而利津二幼大手笔地将环境创设、感官教育与裸足保育三者巧妙融合在一起，其不断创新与探索的精神，尤其令人感佩！
