社会领域，怎样组织 “小小文化传承者” 活动培养娃文化传承意识？

活动名称：小小文化传承者

活动目标：

1. 培养幼儿对传统文化的兴趣和认同感。
2. 通过亲身体验、游戏和创作，让幼儿初步了解节日习俗、传统艺术、民间故事等文化元素。
3. 引导幼儿用语言、肢体、艺术等方式表达对文化的理解和感受，初步形成文化传承意识。

活动准备：

1. 环境创设：布置文化主题墙，展示传统节日图片、民间工艺品、故事绘本等。

2. 材料准备：

   • 节日相关物品：月饼模具、风筝、剪纸材料、年画等。
   • 传统服饰：汉服、唐装、旗袍等。
   • 音乐素材：民间音乐、戏曲选段等。
   • 绘画工具：彩笔、蜡笔、水粉等。

活动流程：

环节一：文化大发现（20分钟）

1. 导入：以“我是小小文化传承者”为主题，引导幼儿分享自己知道的文化元素，如节日、习俗、故事等。

2. 文化之旅：带领幼儿参观布置好的文化主题墙，引导幼儿观察、讨论图片和实物，并通过提问、讲解等方式帮助幼儿了解其背后的文化内涵。

   • 例如，看到“中秋节”图片，可以提问：“你们知道中秋节要吃什么吗？”“月亮上有什么故事吗？”引导幼儿了解中秋节的习俗和传说。

环节二：文化体验馆（30分钟）

1. 节日体验区：设置不同的节日体验区，如中秋节月饼制作区、清明节风筝制作区、春节年画创作区等，引导幼儿选择自己喜欢的活动进行体验。

   • 例如，在中秋节月饼制作区，提供月饼模具、面团、馅料等材料，引导幼儿学习制作月饼，并品尝自己的劳动成果。
2. 传统服饰秀：准备不同款式的传统服饰，引导幼儿试穿、拍照，并鼓励他们用语言描述服饰的特点和感受。
3. 民间故事屋：播放民间故事音频或视频，如“嫦娥奔月”、“后羿射日”、“牛郎织女”等，引导幼儿欣赏故事，并进行简单的角色扮演。

环节三：文化小达人（20分钟）

1. 才艺展示：鼓励幼儿展示自己在文化体验活动中学到的技能，如制作的手工艺品、演唱的民间歌曲、表演的戏曲片段等。
2. 文化小记者：引导幼儿以小记者的身份采访同伴，了解他们最喜欢的文化元素，并记录下来。
3. 作品展览：将幼儿的作品展示在文化主题墙上，并鼓励他们向家长和同伴介绍自己的作品。

活动延伸：

1. 家园共育：鼓励家长在家中和幼儿一起进行文化体验活动，如阅读传统文化绘本、观看传统文化节目等。
2. 社区联动：组织幼儿参观博物馆、文化馆等场所，进一步感受传统文化的魅力。

专家建议：

1. 北京师范大学教育学院冯晓霞教授曾指出：“幼儿期是文化认同感形成的关键期，幼儿园应注重将传统文化融入日常教育活动中，让幼儿在潜移默化中感受传统文化的独特魅力。”
2. 上海市特级教师应彩云认为：“在文化传承教育中，要充分尊重幼儿的年龄特点和认知水平，采用生动活泼、寓教于乐的方式进行，避免说教和灌输。”
3. 中国学前教育研究会理事长虞永平教授强调：“幼儿园要注重挖掘和利用当地的文化资源，将传统文化教育与幼儿生活经验相结合，让幼儿在亲身实践中体验、感悟和理解文化的价值和意义。”

总结：
“小小文化传承者”活动旨在通过丰富多彩的活动形式，引导幼儿在体验、游戏、创作中感受传统文化的魅力，激发他们的文化认同感和民族自豪感，从小树立文化传承意识，成为传统文化的传承者和弘扬者。

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