幼儿心理恐惧，教师怎样巧用故事引导娃战胜害怕？
在幼儿的成长过程中，恐惧是一种常见的情绪反应。无论是怕黑、怕陌生人，还是怕打针、怕怪兽，这些恐惧感往往源于幼儿对未知事物的不理解或想象力的过度发挥。作为幼儿教师，如何巧妙地运用故事来帮助孩子战胜恐惧，是一项既需要专业技巧又充满艺术性的工作。以下是一些实用的策略和方法：
1. 选择合适的故事
- 主题相关：选择与孩子恐惧感相关的故事。例如，如果孩子怕黑，可以选择《不怕黑夜的小兔子》这样的故事；如果孩子怕打针，可以选择《勇敢的小熊去看医生》。
- 情节简单：故事情节应简单易懂，避免过于复杂的情节让孩子产生新的恐惧。
- 正面角色：故事中的主角应该是勇敢、智慧的，能够通过自己的努力克服恐惧，给孩子树立榜样。
2. 故事讲述的技巧
- 情感投入：在讲述故事时，教师应投入情感，用生动的语言和表情来吸引孩子的注意力。例如，在讲述《不怕黑夜的小兔子》时，可以用温柔的声音描述夜晚的美丽，让孩子感受到夜晚并不可怕。
- 互动参与：在讲述过程中，可以邀请孩子参与互动。例如，问孩子：“你觉得小兔子接下来会怎么做？”或者“如果你是故事里的小兔子，你会害怕吗？”通过互动，帮助孩子更好地理解故事内容，并引导他们思考如何面对恐惧。
3. 故事后的讨论与延伸
- 情感共鸣：故事结束后，教师可以引导孩子讨论故事中的情节和角色。例如，问孩子：“你觉得小兔子勇敢吗？为什么？”通过讨论，帮助孩子理解勇敢的含义，并鼓励他们在现实生活中也像故事中的角色一样勇敢。
- 角色扮演：可以组织孩子进行角色扮演，让他们亲身体验故事中的情节。例如，让孩子扮演《勇敢的小熊去看医生》中的小熊，通过扮演，孩子可以更好地理解如何面对打针的恐惧。
- 延伸活动：可以设计一些与故事相关的延伸活动，如绘画、手工制作等。例如，让孩子画出自己心中的“勇敢小英雄”，通过艺术表达，进一步强化孩子对勇敢的理解。
4. 结合专家观点
- 皮亚杰的认知发展理论：根据皮亚杰的理论，幼儿的认知发展处于前运算阶段，他们的思维具有具体性和形象性。因此，通过具体的故事和角色，可以帮助孩子更好地理解和处理恐惧情绪。
- 维果茨基的社会文化理论：维果茨基强调社会互动在儿童认知发展中的重要性。通过故事讲述和讨论，教师可以为孩子提供“脚手架”，帮助他们逐步克服恐惧。
5. 实际案例分享
- 案例一：某幼儿园的小明非常怕黑，晚上不敢独自睡觉。教师选择了《不怕黑夜的小兔子》这个故事，通过生动的讲述和互动，小明逐渐理解了夜晚并不可怕，最终能够独自入睡。
- 案例二：小红害怕打针，每次打针都会大哭。教师通过《勇敢的小熊去看医生》这个故事，引导小红理解打针是为了健康，并通过角色扮演，小红逐渐克服了对打针的恐惧。
6. 总结与建议
- 持续关注：教师应持续关注孩子的情绪变化，及时发现并处理他们的恐惧情绪。
- 家园合作：与家长合作，共同帮助孩子克服恐惧。例如，家长可以在家中继续讲述相关故事，或进行类似的角色扮演活动。
- 个性化引导：每个孩子的恐惧源和反应不同，教师应根据孩子的具体情况，进行个性化的引导和支持。
通过巧妙地运用故事，教师不仅可以帮助孩子战胜恐惧，还能在潜移默化中培养他们的勇气和自信心。正如著名幼教专家陈鹤琴所说：“故事是儿童心灵的营养品。”让我们用故事的力量，点亮孩子心中的勇气之光。
-=||=-收藏赞 (0)
幼儿园研学培训，找优师教研18610206462
南通、常州、成都、广州、杭州多处培训基地，优质的专家师资资源、幼儿园资源，让你深入幼儿园，近距离感受先进的幼儿园生活。专题研修：课程叙事专题研修、课程游戏化专题研修、民族特色民族文化的专题研修以及各类您需要的定制化专题学习。
