幼儿教师怎样通过舞蹈表演展示活动，有力传递立德树人教育价值、重大意义与深远影响？

舞蹈表演不仅仅是身体的律动，更是心灵的表达。对于幼儿教师而言，通过舞蹈表演展示活动传递立德树人的教育价值，既是一种艺术实践，也是一种教育智慧的体现。以下是具体的策略与方法，帮助幼儿教师在这一过程中实现教育目标：

1. 以“立德”为内核，设计主题鲜明的舞蹈

舞蹈的主题是传递价值观的核心。教师可以根据幼儿的年龄特点，设计具有教育意义的舞蹈主题，如“友爱”“诚实”“勇敢”“环保”等。例如，北京某幼儿园教师李华在《绿色的梦》舞蹈中，通过孩子们扮演“小树苗”“小动物”，展现了保护环境的重要性，让幼儿在舞蹈中潜移默化地感受到人与自然和谐共处的价值观。

专家建议：中国学前教育研究会副会长刘焱教授曾指出：“幼儿舞蹈的主题应贴近儿童生活，同时承载积极向上的价值观。”教师可以通过故事化的舞蹈编排，让幼儿在角色扮演中理解并内化“立德”的内涵。

2. 以“树人”为目标，注重舞蹈中的情感体验

舞蹈不仅是动作的组合，更是情感的传递。在舞蹈表演中，教师应引导幼儿通过肢体语言表达情感，如通过“拥抱”的动作传递友爱，通过“跳跃”的动作表现快乐。例如，上海市虹口区某幼儿园在一次舞蹈表演中，孩子们通过“手拉手”的动作，展现了团结合作的精神，让观众感受到温暖与力量。

实践案例：著名幼儿教育专家陈帼眉教授强调：“情感体验是幼儿学习的核心。”教师可以通过音乐、服装、道具等多感官刺激，帮助幼儿在舞蹈中体验并表达情感，从而深化对“树人”目标的理解。

3. 以“共情”为桥梁，增强舞蹈的互动性

舞蹈表演不仅是表演者的展示，也是表演者与观众之间的情感交流。教师可以设计互动环节，如邀请家长或同伴参与舞蹈，或者通过舞蹈动作与观众互动。例如，深圳市某幼儿园在《爱的传递》舞蹈中，孩子们在表演结束时走下舞台，与观众握手、拥抱，传递了“爱与分享”的价值观。

行业观点：中国舞蹈家协会幼儿舞蹈教育分会会长张继钢曾提到：“幼儿舞蹈应注重互动性，让观众不仅是旁观者，更是参与者。”这种互动不仅增强了舞蹈的感染力，也让教育价值更加深入人心。

4. 以“创新”为手段，结合多元文化元素

舞蹈的形式可以多样化，结合传统文化、民族舞蹈或现代舞元素，既能丰富幼儿的审美体验，也能传递多元文化价值观。例如，成都某幼儿园在《中华小传人》舞蹈中，融入京剧、武术等传统文化元素，让孩子们在舞蹈中感受中华文化的魅力，增强文化自信。

专家建议：华东师范大学学前教育专家朱家雄教授认为：“幼儿舞蹈应注重文化传承与创新。”教师可以通过多元化的舞蹈形式，帮助幼儿在艺术体验中理解“立德树人”的深远意义。

5. 以“评价”为反馈，深化舞蹈的教育效果

舞蹈表演结束后，教师应及时对幼儿的表现进行积极评价，肯定他们的努力与进步，同时引导幼儿反思舞蹈中所传递的价值观。例如，教师可以提问：“在舞蹈中，你觉得‘友爱’是什么？”通过讨论，帮助幼儿将舞蹈体验与价值观相结合。

实践建议：著名幼儿心理学家李文淑教授指出：“评价是教育的重要环节。”教师可以通过多元化的评价方式，如口头表扬、贴纸奖励等，激励幼儿在舞蹈中践行“立德树人”的目标。

6. 以“家园共育”为延伸，扩大舞蹈的影响力

舞蹈表演不仅是幼儿园的活动，也可以成为家园共育的桥梁。教师可以邀请家长参与舞蹈排练或表演，让家长在活动中感受到“立德树人”的教育理念。例如，广州市某幼儿园在《感恩的心》舞蹈表演中，邀请家长与孩子共同表演，传递了感恩与亲情的价值观。

行业观点：中国教育学会家庭教育专业委员会理事长赵忠心教授强调：“家园共育是幼儿教育的重要组成部分。”通过舞蹈表演活动，教师可以将教育价值延伸到家庭，形成教育合力。

结语

舞蹈表演是幼儿教师传递“立德树人”教育价值的重要途径。通过主题设计、情感体验、互动性、文化创新、评价反馈和家园共育，教师可以让舞蹈成为幼儿价值观教育的生动载体。正如著名教育家陶行知所言：“教育是艺术，艺术是教育。”在舞蹈的世界里，幼儿教师不仅培养孩子的艺术素养，更在他们的心灵中播下“立德树人”的种子，让这些种子在未来的成长中生根发芽，绽放出绚丽的花朵。

×

请关注公众号，发送"解锁码"获取验证码

解锁阅读