在幼儿园开展传统文化体验活动，是非常有意义的教育实践。这不仅能丰富幼儿的文化认知，还能培养他们对本土文化的认同感和自豪感。那么，如何利用教育资源，开展生动有趣的传统文化体验活动呢？作为一名资深幼教专家，我想分享以下几个观点和实践建议：
关键词：传统文化、教育资源、体验活动
首先，要明确活动目标。正如华东师范大学教授李季湄所言：”传统文化教育不是简单的知识传授，而是要让幼儿在体验中感受、理解、认同传统文化”。因此，我们要以”体验”为核心，让幼儿通过多种感官参与，感受传统文化的魅力。
其次，要善于利用多元教育资源。我们可以从以下几个方面着手：
- 物质资源：收集与传统文化相关的实物，如传统服饰、饰品、生活用品等，为幼儿提供直观的感知材料。
- 人力资源：邀请民间艺人、非遗传承人等走进幼儿园，为幼儿展示传统技艺，如剪纸、泥塑、皮影戏等。
- 环境资源：创设传统文化主题区角，如”中国茶馆”、”民间工艺坊”等，让幼儿在真实情境中体验。
- 数字资源：利用多媒体技术，播放传统文化动画、纪录片，拓展幼儿的认知视野。
再次，要设计多样化的体验活动。例如：
- 传统节日体验：在春节、端午、中秋等节日，组织幼儿制作传统美食、装饰节日环境、参与节日游戏。
- 民间艺术体验：开展剪纸、泥塑、书法等艺术活动，让幼儿感受传统艺术之美。
- 传统游戏体验：组织幼儿玩滚铁环、跳皮筋、踢毽子等传统游戏，体验民间乐趣。
- 民俗风情体验：通过角色扮演、情景模拟等方式，让幼儿体验传统婚礼、茶道等民俗活动。
最后，要注重活动的整合性和互动性。要将传统文化体验活动与五大领域教育目标相结合，通过主题活动、项目学习等方式，促进幼儿全面发展。同时，鼓励家长参与，如开设”家长课堂”，邀请家长分享传统文化知识，或在家庭中延续幼儿园的文化体验活动。
正如北京市北海幼儿园园长柳茹所说：”传统文化教育不是简单的’复古’，而是要让传统文化与幼儿的生活、兴趣、经验相融合，让幼儿在体验中感受传统文化的美好，培养文化自信。”
总之，开展传统文化体验活动需要教师精心设计、巧用资源，让幼儿在亲身体验中感受民俗风情，激发对传统文化的兴趣和热爱。只有让传统文化”活”在幼儿的生活中，才能真正实现文化传承的价值。
-=||=-收藏赞 (0)
幼儿园研学培训，找优师教研18610206462
南通、常州、成都、广州、杭州多处培训基地，优质的专家师资资源、幼儿园资源，让你深入幼儿园，近距离感受先进的幼儿园生活。专题研修：课程叙事专题研修、课程游戏化专题研修、民族特色民族文化的专题研修以及各类您需要的定制化专题学习。
