幼儿艺术教育，怎样让娃在艺术欣赏中学会感受艺术情感 ？​

幼儿艺术教育：如何在艺术欣赏中培养孩子的情感感受力？

艺术教育是幼儿全面发展的重要组成部分，而艺术欣赏则是培养孩子情感感受力的关键途径。著名教育家罗恩菲德（Viktor Lowenfeld）曾指出：“艺术是儿童表达情感、思想和想象力的自然方式。”那么，作为幼儿教师，我们如何在艺术欣赏中引导孩子感受艺术情感呢？以下是一些实用的策略和方法：

1. 选择适合幼儿的艺术作品

• 贴近生活：选择与幼儿生活经验相关的艺术作品，如自然风景、动物、家庭场景等。例如，梵高的《向日葵》或莫奈的《睡莲》可以引发孩子对自然美的感知。
• 情感鲜明：选择情感表达明显的作品，如毕加索的《哭泣的女人》或蒙克的《呐喊》，帮助孩子直观地感受艺术中的情感。
• 多元文化：引入不同文化背景的艺术作品，如中国的水墨画、非洲的木雕等，让孩子感受多样化的情感表达。

2. 创设沉浸式的艺术欣赏环境

• 多感官体验：在欣赏艺术作品时，结合音乐、故事、触觉等多种感官体验。例如，在欣赏《星空》时，播放舒缓的音乐，让孩子闭上眼睛想象自己置身于星空之中。
• 互动式展示：将艺术作品布置在教室的各个角落，让孩子可以随时观察、触摸（如雕塑）或模仿（如画中人物的动作）。
• 情境创设：通过角色扮演或场景还原，让孩子“走进”艺术作品。例如，在欣赏《蒙娜丽莎》时，可以让孩子扮演画中人物，感受她的微笑和神秘。

3. 引导孩子表达情感

• 开放式提问：避免直接告诉孩子作品的含义，而是通过提问引导他们思考。例如：“你觉得画中的人是什么心情？”“这幅画让你想到了什么？”著名幼儿教育专家丽莲·凯兹（Lilian Katz）强调：“提问是激发幼儿思考的重要工具。”
• 情感词汇的引入：帮助孩子用语言表达情感，如“开心”“悲伤”“惊讶”等。可以通过情感卡片或表情游戏，让孩子学会识别和表达情感。
• 艺术创作延伸：在欣赏后，鼓励孩子用自己的方式表达感受，如绘画、手工或表演。例如，在欣赏《星夜》后，让孩子用颜料和画笔创作自己的“星空”。

4. 结合故事和游戏

• 艺术故事化：将艺术作品背后的故事讲给孩子听。例如，在欣赏《最后的晚餐》时，可以讲述耶稣和门徒的故事，帮助孩子理解画中的情感。
• 艺术游戏化：设计艺术相关的游戏，如“找情感”“艺术拼图”等，让孩子在玩中感受艺术情感。

5. 家园共育，延伸艺术体验

• 家长参与：鼓励家长带孩子参观美术馆、博物馆，或在家中一起欣赏艺术作品。著名艺术教育家艾略特·艾斯纳（Elliot Eisner）认为：“家庭是艺术教育的重要场所。”
• 艺术日记：让孩子用绘画或文字记录每天的情感体验，培养他们对情感的敏感度。

案例分享

在一次幼儿园的艺术欣赏活动中，教师带领孩子们欣赏了梵高的《星夜》。通过播放星空主题的音乐、讲述梵高的故事，以及让孩子们用荧光颜料创作自己的“星空”，孩子们不仅感受到了画中的宁静与神秘，还表达了对宇宙的无限想象。

结语

艺术欣赏不仅是视觉的享受，更是情感的共鸣。作为幼儿教师，我们要通过多元化的方法，引导孩子在艺术中发现美、感受情、表达心。正如蒙台梭利所说：“艺术是儿童心灵的窗户。”让我们用艺术为孩子打开一扇通往情感世界的大门，让他们在欣赏中学会感受，在感受中学会成长。