研学旅行中，怎样开展 “小小民俗传承者” 活动，传承文化？​

🌟【沉浸式研学】”小小民俗传承者”活动全攻略：让传统文化在孩子心中生根发芽！🌟

➡️ 活动设计三步走原则（北师大虞永平教授提出）：

1. “活教育”理念 – 让儿童在真实场景中学习
2. “做中学”模式 – 手指尖上的文化传承
3. “情感浸润”路径 – 先心动再行动

✂️ 一、前期准备：民俗知识”儿童化”包装
• 道具箱准备（参考安吉游戏材料理念）：

• 迷你版非遗工具包（蜡染小方巾、剪纸安全剪）
• 方言童谣点读笔（沪上名师应彩云推荐）
• 民俗角色扮演服饰（汉服改良围裙）

• 知识铺垫三件套：

1. 动画版《舌尖上的节气》（3-5分钟微课）
2. “民俗探秘”寻宝地图（可视化任务卡）
3. 传统匠人vlog（如苏州绣娘的一天）

🏮 二、现场实施：五感沉浸式体验圈（华东师大华爱华教授提倡）
▶️ 听觉圈：方言传声筒游戏

• 设计”方言密码本”对照表
• 开展”我说你猜”互动赛

▶️ 味觉圈：节气食育工坊

• 清明青团DIY（安全食材包）
• 端午粽叶香囊制作（中医药大学教授配方）

▶️ 触觉圈：非遗触感盲盒

• 闭眼摸陶泥辨器型
• 丝绸/粗布对比体验

▶️ 视觉圈：移动民俗博物馆

• AR技术还原古建筑（清华大学美术学院合作资源）
• 皮影戏光与影实验

▶️ 动觉圈：传统游戏闯关

• 投壶积分赛（数学统计渗透）
• 跳房子非遗知识问答

📸 三、延伸活动：生成性课程建构（南师大许卓娅教授音乐教学法延伸）
• 儿童自创民俗连环画日记
• 搭建”我们的民俗馆”积木微景观
• 开展”文化小主播”短视频录制

💡 专家提醒（中国学前教育研究会理事长侯莉敏建议）：

1. 避免”文化负载过重”，每次聚焦1-2个核心元素
2. 重视”最近发展区”理论，将复杂技艺分解为可操作步骤
3. 善用”幼儿一百种语言”记录方式（摄影/绘画/泥塑等）

📚 推荐资源包：

• 《幼儿园传统文化游戏50例》（复旦大学出版社）
• “非遗在校园”项目组研发的节气课程盒子
• 中央美院”给孩子看的文物”系列绘本

✨ 活动效果评估（采用上海市特级教师徐则民提出的”三镜评价法”）：
放大镜 – 观察幼儿持续探究行为
多棱镜 – 多维度记录学习轨迹
望远镜 – 追踪文化认同感发展

让民俗文化不再是橱窗里的展示品，而成为孩子们口袋里的”活玩具”！建议后续可开展”家庭非遗传承人”计划，形成家园文化共育生态圈~