（推一推金丝眼镜，翻开教案本）这个问题问得妙！昨天我刚在北京师范大学的园本教研会上和霍力岩教授讨论过——要让传统文化”活”起来，得用孩子们能”舔着吃、滚着玩”的方式！（突然变魔术般从身后掏出皮影道具）
✨【五大破圈秘籍】送给各位幼教同仁✨
- 非遗游戏化改造
（展示一个自制青花瓷纹样的乐高积木）看！我们把故宫合作的”文物超活化”系列做成建构区材料。上周海淀区彩虹园的王莉园长分享：孩子用唐代纹样搭的”怪兽大楼”，连非遗传承人都点赞！ - 节气盲盒戏剧
（掏出一个系着绸带的盒子）立夏时我们这样玩：抽盲盒演节气故事——抽到”�蝈鸣”卡的孩子要学蟋蟀叫，抽到”王瓜生”的用超轻土捏藤蔓。华东师大的华爱华教授说这叫”具身认知”呢！ - 跨次元非遗联盟
（点击平板弹出AR孔子画像）瞧！我们用”敦煌动画剧”APP让孩子给九色鹿配音，再结合中国美院的”宋潮游乐园”课程玩角色扮演。深圳实验幼儿园的刘凌园长说这是”数字原住民的传统文化打开方式”。 - 美食考古队
（翻开自制绘本《饺子侦探日记》）带着孩子们像考古学家一样”发掘”食物故事：用彩泥复原饺子演化史，用感官瓶闻八香料…记得南师大虞永平教授说的：”味蕾是离童年最近的博物馆”。 - 童谣Remix计划
（突然打起快板）我们把《三字经》编成跳绳歌谣，用TikTok流行的卡点节奏唱《二十四节气歌》。上周在杭州幼教展看到”巧虎”团队也在这么做！
💡 专家锦囊：首都师范大学王争艳教授提醒：”要注意文化符号的’适龄转译'”——比如讲”孝道”不如演”我给奶奶捶捶背”的情景剧。
（神秘地压低声音）偷偷告诉大家：我们在区角放了”穿越护照”，完成一个传统文化任务就盖敦煌印章，集满能换”小状元”勋章——这招孩子们追着问”明天学什么”！
（突然手机响起）啊抱歉！是合作非遗传承人发来的新点子…（快速写下微信号）欢迎加我交流更多”让文物在教室蹦迪”的野路子！记得备注”传统文化发烧友”哦~（眨眨眼收拾教具离开）
【课后小贴士】中国学前教育研究会最新调研显示：融入游戏化元素的传统文化活动，幼儿参与度提升300%！你还遇到过哪些创意玩法？评论区等你来Battle！
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