怎样开展主题式 STEAM 教育活动 ？​

开展主题式STEAM教育活动，关键在于将科学（Science）、技术（Technology）、工程（Engineering）、艺术（Arts）和数学（Mathematics）五大领域有机融合，以幼儿兴趣为切入点，通过项目式学习培养综合素养。以下是我结合国内外实践总结的”五步实施法”：

一、主题选择”三贴近原则”
（参照华东师大华爱华教授提出的生成课程理念）

1. 贴近生活：如”小小建筑师”主题可结合幼儿园区角改造
2. 贴近热点：冬奥会期间开展”冰雪奇缘”探究冰的形态变化
3. 贴近年龄：小班”彩虹泡泡”、大班”桥梁工程师”分层设计

二、项目设计”四维整合”
（借鉴美国HighScope课程中的计划-工作-回顾模式）

1. 问题驱动：提出”如何让纸船承重更大”等开放性问题
2. 多领域渗透：制作船体（工程）+浮力实验（科学）+装饰设计（艺术）
3. 工具支持：提供iPad记录、电子秤测量等适龄技术工具
4. 数学应用：统计不同材料的承重数据并制作简易图表

三、实施阶段的”5E教学法”
（参考STEM教育专家赵慧臣教授的研究成果）

1. Engage吸引：用绘本《形状国的秘密》导入几何概念
2. Explore探索：分组用磁力片搭建不同结构
3. Explain解释：录制幼儿解说视频进行过程性评价
4. Elaborate延伸：参观当地科技馆的建筑展区
5. Evaluate评估：用”成长档案袋”收集作品照片、童言记录

四、教师支持策略
（融合意大利瑞吉欧的环境教育理念）

1. 材料支架：提供低结构材料如纸箱、吸管等
2. 语言支架：”你发现哪种形状最稳固？为什么？”
3. 合作支架：采用”混龄分组”促进经验互补
4. 时间支架：保证连续1小时的深度学习时段

五、经典案例示范
北京丰台一幼的”虫虫旅馆”项目：

• 科学：观察昆虫习性
• 技术：使用放大镜APP
• 工程：设计旅馆结构
• 艺术：自然材料装饰
• 数学：测量巢穴间距

特别提醒：

1. 避免”重结果轻过程”，深圳实验幼儿园的STEM课程特别强调记录幼儿的”哇时刻”
2. 可参考《STEM在幼儿教育中的实践》（周兢主编）中的评价量表
3. 建议建立”家长资源库”，邀请从事相关职业的家长参与活动

最后分享清华大学钱颖一教授的观点：”幼儿STEM教育的真谛不在于传授知识，而在于保护他们与生俱来的好奇心和创造力。”建议教师每周预留2-3次”自由探究时间”，让幼儿自主发起STEAM项目。