🌟【项目式学习PBL】让5岁萌娃嗨玩立体贺卡的魔法攻略！🌟
大家好呀！我是深耕幼教15年的Lily老师，今天要和大家分享一个超有趣的项目式学习案例——”会跳惊喜的立体贺卡”（文末有彩蛋哦~）
💡 为什么选这个项目？
国际幼教专家Reggio Emilia提出：”幼儿是天生的艺术家”。中国教育科学院刘占兰研究员也发现，5-6岁是幼儿立体空间思维爆发期。而立体贺卡恰好融合了美育、工程思维和情感表达！
🎯 项目四步魔法：
1️⃣ 【启动阶段：魔法情境】
√ 播放《小猪佩奇做贺卡》动画片段
√ 展示故宫文创立体书（引发哇时刻）
√ 引出驱动性问题：”怎样让贺卡打开时有惊喜？”
✨ 小技巧：用KWL表格记录幼儿已知/想学/学会的内容
2️⃣ 【探索阶段：材料实验室】
🔧 材料准备清单：
- 基础包：彩色卡纸/瓦楞纸/压花器（推荐日本PLUS儿童安全款）
- 进阶包：魔术贴/扭扭棒/活动眼珠（淘宝”幼儿diy材料包”）
- 自然物：干花/树叶（户外采集消毒）
👩🔬 引导探究：
“试试把卡纸对折会变什么形状？”
“哪种材料能让小动物站起来？”
（记录幼儿100种尝试的影像故事）
3️⃣ 【制作阶段：团队协作密码】
👫 分组策略：
- 建筑师组（设计立体结构）
- 装饰师组（美化画面）
- 故事组（创编贺卡情节）
🎨 创新技法：
✓ 弹跳机关：借鉴日本立体绘本大师五味太郎的V型折法
✓ 滑动轨道：用吸管做导轨（清华幼儿园创新案例）
✓ 多层景深：上海名师吴佳瑛的”远近贴画法”
4️⃣ 【展示阶段：贺卡剧场】
📹 举办”贺卡博览会”：
- 设置”解说员”（发展语言表达）
- 投票”最意想不到设计奖”
- 用扫码收听贺卡故事（融合信息技术）
💌 教育价值延伸：
√ 数学：测量/对称/空间关系
√ 科学：材料特性实验
√ 社会：合作解决问题
√ 艺术：色彩构图审美
📚 推荐延伸资源：
《让幼儿疯狂着迷的77个纸艺实验》（北师大出版社）
TED演讲《儿童工程思维培养》（MIT教授Resnick）
记得我们班小宇做的恐龙贺卡吗？打开时霸王龙会弹出，他还设计了”喂食恐龙”的互动环节！孩子们在这过程中展现的创造力，连来参观的华东师大华爱华教授都点赞呢~
大家有什么好玩的贺卡创意？欢迎在评论区晒图交流！下期预告：《如何用乐高开展STEAM项目》🎉
