��【自然教育缺失？3招打造幼儿园”野趣课堂”】
——北京师范大学霍力岩教授曾说：”自然不是选修课，而是幼儿成长的必修学分。”在城市化进程加速的今天，我们可以这样为孩子重建”自然联结”👇
🌱 “五感探险家”计划
◆ 触觉银行：设立”自然材料盲盒”（松果/树皮/种子），蒙眼触摸猜物（参考华南师范大学袁爱玲教授的感觉统合理论）
◆ 气味实验室：用薄荷/迷迭香等香草制作”嗅觉瓶”，玩”闻香识植物”游戏
◆ 案例：南京鹤琴幼儿园让孩子用树枝在沙地写画，发展触觉+前书写能力
🌿 创设”微自然”生态区
- 垂直花园：PVC管种草莓/豌豆，观察植物生命周期（上海荷花池幼儿园首创）
- 昆虫旅馆：用木片/松果为瓢虫造家，每天”入住登记”（借鉴丹麦森林幼儿园理念）
- 天气博物角：自制雨量器+风向标，记录《我的天气日记》
🎨 自然艺术跨界项目
• 落叶拓印画（央美郑勤砚教授推荐的美育方法）
• 泥巴雕塑工作坊（参考日本”土祭”民俗活动）
• 树枝建构游戏：用自然材料搭桥梁/房子（STEAM教育延伸）
💡 关键点：深圳莲花二村幼儿园园长王微丽强调：”自然教育不在于场地大小，而在于教师是否具备’自然敏感度’。”建议每周设置”无玩具日”，仅提供自然物开展游戏。
📌 行动清单
✓ 开发”城市自然教育资源地图”（社区公园/菜市场都可成为课堂）
✓ 建立”自然物收集站”（家长参与收集石头/贝壳等）
✓ 录制”大自然白噪音”（流水声/鸟鸣用于过渡环节）
正如著名教育家陈鹤琴所言：”大自然就是活教材。”当我们把消防栓变成”彩虹喷泉”，把落叶堆变成”数学教具”，水泥森林也能绽放教育奇迹✨ 你们园所尝试过哪些创新自然活动？欢迎在评论区碰撞灵感~
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