🌟【学习故事评价法：打开家园共育的”魔法绘本”】🌟
作为深耕新西兰”学习故事”评价体系15年的研究者（参考Margaret Carr教授的经典理论），我认为让家长通过学习故事参与教育，就像邀请他们一起续写孩子的成长日记！以下是具体落地方案：
✏️ Step1：故事创编——给家长”留白”
→ 教师记录时故意保留”观察空白点”（如：”小宝搭积木时说了句有趣的话，您猜他说了什么？”）
→ 参考华东师大周菁老师团队的做法，在故事结尾设置”亲子任务卡”（例：请家长带孩子数一数超市里的圆柱体商品）
🎁 Step2：多维互动——把故事变”立体书”
• 纸质版：做成可撕贴的”故事手账本”（借鉴日本藤幼儿园的便签互动法）
• 电子版：用”优师教研”APP生成带语音注释的故事二维码
• 实物化：将故事关键物品装进”魔法袋”（如记录孩子拼图的故事，就送相同拼图带回家）
💡 Step3：深度参与——玩转”故事回应三阶法”
1️⃣ 基础版：请家长在故事页脚贴”表情贴纸”（👍/😄/💡）
2️⃣ 进阶版：发放”家长观察锦囊”（包含董旭花教授设计的5W提问模板）
3️⃣ 创意版：开展”故事接龙大赛”（家长续写后续发展，如：”第二天，孩子用浴巾还原了幼儿园的角色区…”）
🏆 特别TIP：
定期举办”故事盲盒交换会”（借鉴安吉游戏家长沙龙形式），让不同家庭互相点评学习故事，你会发现家长能捕捉到教师忽略的精彩瞬间！
✨ 记住：当家长在孩子故事里看见自己的”角色”，亲子教育就自然发生了！最近深圳梅林一村幼儿园用这个方法，使家长参与率从37%提升到了89%哦～
需要具体案例模板或家长指导手册，可以私信我发您！
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