🌟【沉浸式PBL】当”小小城市规划师”遇见理想小镇——5步玩转跨学科深度学习！
一、项目启动：唤醒”规划师”职业使命感
▸ 专家经验加持：参考清华大学建筑学院周榕教授”儿童友好型城市”理念，用《未来城市》纪录片片段激发兴趣。
▸ 角色代入仪式：发放定制工牌、测量工具包（含儿童卷尺、网格图纸），模仿伦敦幼儿园”职业体验周”做法。
二、实地考察：像专家一样观察思考
✔️ 三维扫描法（日本藤幼儿园模式）：
- 地面层：用贴纸标记”最喜欢的角落”（社会情感）
- 视线层：拍照记录”最美的线条”（美学启蒙）
- 天际线：用PVC管拼建筑轮廓（空间思维）
三、共创工作坊：STEAM融合实践
🌀 分组任务轮转（参考瑞吉欧方案教学）：
| 小组 | 任务 | 学科融合 | 材料升级版 |
|——-|———————|—————–|—————————–|
| 交通组 | 磁悬浮轨道设计 | 物理+数学 | 智能编码车（可编程机器人） |
| 生态组 | 雨水花园系统 | 生物+化学 | pH试纸+微型过滤装置 |
| 建筑组 | 抗震结构挑战 | 工程+艺术 | 地震模拟台+乐高建筑套件 |
四、民主决策：参与式设计工作流
1️⃣ 提案画廊漫步：将设计图悬挂展示，用纽扣投票（每孩3枚）
2️⃣ 争议调解会：引导孩子模仿联合国儿童议事规则，培养”1说法+1建议”表达模式
3️⃣ 迭代原型制作：采用IDEO设计思维，用可擦写亚克力板反复调整方案
五、成果发布：跨界影响力打造
✨ 3D成果展：
- 邀请城市规划局专家参与评鉴
- 使用AR技术让作品”活起来”（扫描图纸出现动态城镇）
- 颁发由市长签章的”儿童规划师认证证书”
💡 专家点睛：
“儿童的城市设计作品往往打破成人思维定式”——哈佛教育学院Mardell教授研究发现，5岁孩子提出的”云朵公交站””会唱歌的红绿灯”等创意，在丹麦比隆市已变成真实市政设施。建议教师重点捕捉幼儿作品中的”非常规合理性”（Unreasonable Reasonableness）。
🚀 延伸挑战：
• 数学进阶：统计各区域人流量（用电子计数门铃）
• 语言发展：撰写《给市长的建议信》（绘本《这就是市长》延伸）
• 社会情感：组织跨班”城镇联动日”，培养系统思维
这样的项目不仅能培养21世纪核心素养，更能让幼儿体会到”我真的可以改变世界”的自我效能感！需要详细某个环节的教学策略可以告诉我哦~
