��如何在大自然中办一场”野趣音乐会”？这位老师真有创意！来看看国际幼教专家们的玩法👇
🎵【环境创设三原则】
- 就地取材：蒙特梭利教学法倡导者Lillian Katz教授说”自然物是最好的教具”。带孩子们收集树叶当沙锤、石头当打击乐、树枝做三角铁
- 声音地图：参照英国EYFS体系中的”声音探索”活动，引导孩子绘制包含溪水声/鸟鸣/踩落叶声的”自然乐谱”
- 光影舞台：学日本”森のようちえん”(森林幼儿园)用树影做天然灯光秀
🎼【教学支架四步走】
- 声音盲盒：准备密封罐装不同自然物，学华师大周兢教授的”听觉辩识游戏”
- 节奏大师：用松果排列节奏型，参考柯达伊教学法的图形记谱法
- 即兴创作：像奥尔夫音乐教学那样，用”风来了-弯腰摇摆”等肢体律动表现自然元素
- 环保交响：北京三义里幼儿园王园长首创的”垃圾变乐器”（塑料瓶装沙粒等）
💡【高阶玩法推荐】
- 瑞典”户外教育”提倡的”天气协奏曲”：雨滴敲铁桶、风吹塑料袋…
- 台湾四季艺术幼校的”树叶音阶”：不同大小树叶吹出不同音高
- 芭学园李跃儿老师的”森林回声谷”：利用山谷回声做声音接力游戏
⚠️【安全贴士】
- 准备防蚊贴、便携急救包（北京北海幼儿园保健医张医生建议）
- 避开毒藤/毒蘑菇区域（参考《野外安全指导手册》）
- 音量控制在60分贝内（世界卫生组织儿童听力保护标准）
记得拍照时捕捉孩子们蹲着听蚂蚁搬家的专注神情，那才是最美的”音乐会海报”！要试试我们研发的”自然音乐记录表”吗？可以私信发给您模板~ ✨
ps. 上周刚带孩子们用芦苇杆做了排箫，有个小男孩发现吹的角度不同声音也不同，这不就是最好的STEM课程吗？🎶
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