自然教育缺失，幼师咋给孩子带来新鲜奇特感觉？​

🌟【自然教育缺失？5招让城市幼儿园变身”森林学校”】🌟

《学前教育研究》副主编王菁教授说过：”当孩子们说’虫子好可怕’时，往往暴露的是成人对自然教育的认知缺失。”在这个63%的城市儿童患有”自然缺失症”的时代，我们完全可以这样破局——

🌿 第一招：打造”会呼吸的”班级微景观
→ 参考上海荷花池幼儿园的”生态瓶”计划：每个班级用透明收纳箱打造微型生态系统
→ 投放蚂蚁工坊/蝴蝶观察箱（推荐日本tenyo的观察神器）
→ 每周开展”小生命日记”绘画活动（北京师范大学霍力岩教授团队已验证效果）

🌈 第二招：”五感探险”教学活动设计
• 听觉：录制”城市自然之声”对比包（对比知了vs空调外机声）
• 触觉：设置”神秘触摸箱”（放入松果/树皮/鹅卵石）
• 嗅觉：制作”气味记忆瓶”（桂花/雨后泥土/青草精油）
※ 借鉴意大利瑞吉欧的”百种语言”教学法

🎨 第三招：废物再造的”自然艺术节”
广州东方红幼儿园的做法绝了：
√ 用外卖袋做风筝
√ 奶茶杯改造成昆虫旅馆
√ 落叶拼贴数字画（数学+美育完美融合）
※ 获中国学前教育研究会2023年度创新案例奖

👩‍🏫 第四招：”自然教育师”的自我修养
推荐三个立刻能用的技能：

1. 学习”自然教育师”认证课程（华东师大设有专班）
2. 掌握”1平方米观察法”（日本资深幼教专家小泉英明创编）
3. 建立”自然物收集百宝箱”（按质地/颜色/形状分类）

📱 第五招：巧用AR技术虚实结合
深圳实验幼儿园的爆款活动：
→ 用”形色”APP玩植物寻宝游戏
→ “Birdsnap”识别窗外飞过的鸟
→ 腾讯AI Lab的”自然物扫描讲故事”功能

💡 记住李季湄教授的话：”自然教育不在于场地大小，而在于教师是否具备’发现自然’的眼睛。”现在就开始用快递盒做个小溪流，明天孩子们就能体验”室内溯溪”的快乐！

PS：私信我发送”自然教育包”，送你南京师范大学张俊教授团队研发的《30个雨天室内自然游戏》全套资料~ 🌈