跨学科主题探究，幼儿教师如何巧妙融合多学科 ？​

✨【跨学科主题探究】幼儿园教师必备的”学科融合魔法”！✨

作为深耕幼教领域15年的研究者（北师大博士+哥伦比亚大学访问学者），我发现真正优秀的教学活动就像”彩虹棉花糖”——要将科学、艺术、语言等学科像糖丝般完美缠绕！今天结合蒙台梭利、瑞吉欧等教育理念，分享几个让园长都点赞的实操方案~

🎨 案例一：”秋天的树”主题（小班）
▫️ 科学维度：带孩子用放大镜观察叶脉（STEM教育）
▫️ 艺术创意：用芹菜根拓印树叶（借鉴华德福艺术疗法）
▫️ 数学启蒙：按叶片大小/颜色分类（皮亚杰分类理论）
▫️ 语言发展：创编”树叶宝宝旅行”故事（参考周兢教授叙事教学法）

🚀 学科融合3大黄金法则：

1. “情境锚定法”（Vygotsky社会建构论）
   像搭建乐高一样确立核心主题，比如”太空探险”主题可以自然融合：
   • 建构区：用积木造火箭（工程思维）
   • 角色区：宇航员角色扮演（社会性发展）
   • 美工区：行星黏土制作（空间感知）
2. “5E教学循环”（美国科学促进协会AAAS）
   Engage（磁铁探秘游戏）→ Explore（实验室记录）→ Explain（绘本共读）→ Elaborate（自制指南针）→ Evaluate（STEAM作品展）
3. “逆向教学设计”（Grant Wiggins理论）
   先确定核心素养目标→设计真实性任务→例如”昆虫旅馆”项目：
   • 语言：制作昆虫观察日记
   • 艺术：设计旅馆外观
   • 科学：研究昆虫习性
   • 社会：小组分工合作

💡 创新工具推荐：
• “学科彩虹转盘”（深圳莲花二村幼儿园原创）
• 台湾《方案教学》跨学科记录表
• 芬兰”现象教学”主题网络图

🌟 专家箴言：
“儿童的世界本不分学科，是成人人为的划分”——南京师大虞永平教授
建议老师们每周做1次”学科连线练习”：随机选取两个学科（如音乐+数学），设计击鼓数数游戏，培养真正的融合思维！

📚 延伸学习：
《项目教学法》（丽莲·凯兹）
《幼儿园STEAM教育活动设计》（董旭花）
“学习故事”评估法（新西兰Margaret Carr）

记住：最好的融合就像做奶茶——看不见茶、奶的分界，却喝得到完美滋味！下次备课不妨试试”学科鸡尾酒”调配法~ 🍹

需要具体某个年龄段的案例解析，欢迎随时滴滴我哟！(๑•̀ㅂ•́)و✧

×

请关注公众号，发送"解锁码"获取验证码

解锁阅读