这个问题实在太重要了！在幼儿园规模快速扩张的当下，如何让教育质量不缩水反而提升，确实是我们每位幼教工作者都要认真思考的课题。让我结合北京师范大学冯晓霞教授的最新研究和深圳莲花幼儿园的实践经验，给大家一些实用建议👇
🌟【三点核心参与策略】🌟
- 成为园本教研的”主力军”
- 参与”诊断式教研”：像上海特级教师应彩云团队那样，每周用手机记录2个典型教学片段，和教研组一起”切片分析”
- 建议尝试”1+1+N”模式：1个问题+1个解决方案+N次实践验证（参考南京实验幼儿园的教研手册）
- 做课程优化的”设计师”
- 学习安吉游戏创始人程学琴的”观察-解读-支持”三部曲
- 可建立班级《游戏案例档案袋》（成都十六幼的做法），每月精选3个生成课程案例
- 推荐使用”3×3″观察法：每天记录3个关键事件×3种发展维度（认知/社会性/动作）
- 当质量评估的”数据员”
- 借鉴华东师范大学周兢教授团队的”鹰架评估表”，将抽象标准转化为可观察指标
- 尝试用”优师教研”可视化评价（深圳实验幼儿园的创新做法），让每个孩子的发展轨迹一目了然
💡【特别行动建议】：
本月就可以开展的”三个一”质量提升行动：
① 每天下班前用5分钟填写《质量提升微记录表》
② 每周和家长分享1个”哇时刻”观察故事
③ 每月参与1次跨园区”云教研”（可借鉴浙江幼师集团的线上教研模式）
记住李季湄教授的话：”质量提升不是一场冲刺跑，而是每位教师日常工作中的马拉松。”在规模扩张期，我们更要守住教育的初心，用专业赋能发展！
大家最近在质量提升方面有什么创新做法？欢迎在评论区交流碰撞💬 下期我们可以专门聊聊”新建园区的文化传承”话题~
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