PBL（项目式学习）与幼儿园节日活动的创新融合可以这样做——5个超实用策略让节日活动秒变深度学习！
（先分享一个真实案例）
去年中秋节，深圳某省级幼儿园的李园长团队尝试用PBL方式做节日活动，孩子们不仅学会了做月饼，更令人惊喜的是，有小组自发研究”为什么月饼都是圆形”，进而探索了中国传统”天圆地方”的宇宙观，这就是PBL的魅力！
✦ 策略1：用”问题引擎”点燃节日探索（关键！）
× 传统做法：直接告诉孩子”端午节要划龙舟”
√ PBL升级：
- 抛出驱动性问题：”为什么全国人民今天都要吃粽子？”
- 支持幼儿分组研究（故事组/手工组/调查组）
- 最后举办”端午问题博览会”（孩子当讲解员）
✦ 策略2：打造”节日项目任务链”
推荐三阶段设计：
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启动阶段（1周）：
- 创设节日问题情境（如用”圣诞老人的求助信”引发探索）
- KWL表格记录已知/想知内容（美国幼教专家Lilian Katz推荐工具）
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探究阶段（2-3周）：
- 提供”探究工具包”（放大镜、记录本、访谈道具）
- 设置角色体验区（如春节的”年货小掌柜”）
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成果展示阶段：
- 非传统汇演！建议尝试：
→ 节日问题解决大会
→ 跨班游园解说站
→ 家长互动体验展
- 非传统汇演！建议尝试：
✦ 策略3：嵌入式评估技巧（华东师大华爱华教授特别强调）
• 用”节日探索日记”替代简单作品
• 拍摄幼儿解决问题的过程性视频
• 设计”节日能力雷达图”（包含合作、创思等维度）
✦ 策略4：资源跨界整合
试试这些新颖组合：
- 传统文化×STEM：清明青团的材料承重实验
- 西方节日×艺术表达：万圣节光影剧创编
- 现代节日×社会践行：教师节的”爱心快递”项目
✦ 策略5：生成课程捕捉（北京三义里幼儿园的园本课程开发经验）
• 建立”节日问题银行”（收集幼儿提出的有趣问题）
• 开发”节日探索延伸包”（供区域活动延续使用）
⚠️ 特别注意：
- 时间弹性：建议单个节日项目周期控制在3-4周
- 教师角色：担任”探究协作者”而非知识传授者（参考意大利瑞吉欧方案教学）
- 安全红线：所有探究活动必须经过风险评估
（最新实践彩蛋）
上海嘉定区实验幼儿园最近开发的”六一儿童周”PBL项目：
- 真实问题：”怎么让园长妈妈同意我们想要的活动？”
- 成果：孩子们自己策划的”游戏市集”方案被全园采纳
- 发展：意外培养了50多名”幼儿活动策划师”！
这样的融合不仅能深化节日教育价值，更能培养幼儿的4C核心素养（Critical Thinking, Communication, Collaboration, Creativity）。建议从一个小节日开始尝试，记录幼儿的”哇时刻”，你会发现节日活动从此大不同！需要具体某节日的方案设计，我可以继续为您深入解析~
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