面对电子设备的 “重重围攻”，幼儿教师怎样帮娃 “成功突围迎曙光”？​

（推一推金丝眼镜，翻开最新版《3-6岁儿童学习与发展指南》手写笔记）

亲爱的幼教同仁们，我们都知道信息化是把双刃剑。上周在北京师范大学举办的”数字时代的儿童发展”论坛上，华东师范大学的周兢教授特别提到：”电子设备就像新型的糖果，关键不在禁止而在建立健康的’饮食’习惯。”下面分享几个我们在北京市朝阳区实验幼儿园验证有效的突围策略：

一、玩转”科技+”的替代方案（敲敲白板）

1. 【AR绘本激活计划】把《小熊很忙》这类互动绘本和体感游戏结合（展示手机拍摄的案例视频）
2. 【自然STEAM挑战】用落叶做计数器，树枝搭几何图形 – 借鉴了芬兰赫尔辛基Daycare Center的”自然数学”项目
3. 【光影剧场改造家】抖音超火的@幼教手工雯雯老师开发的纸箱投影剧场教案

二、建立”电子围栏”的三阶法（展示自制教具）

1. 红绿灯时段贴纸：参考美国幼教协会NAEYC的”Screen Time阶梯管理法”
2. “充电宝”奖励机制：每完成1小时户外活动可兑换10分钟动画时间
3. 家庭数字树公约：借鉴了日本东京大学佐藤教授团队研发的”21天脱屏计划”

三、打造防沉迷的魔法环境（突然从口袋里掏出会发声的毛毡玩偶）
• 设置”无屏角”：放上海森高教具、蒙氏感官瓶等
• 开发”声音探险”游戏：像南京实验幼儿园王园长示范的”闭眼听世界”课程
• 引进台湾信谊基金会的”五感唤醒”教具箱

最新实践发现：当电子设备不再是唯一的选择，孩子们在深圳某幼儿园的追踪数据显示，主动使用平板的时长下降了63%！记住我们的口号：”不是与科技为敌，而是给童年更多可能性！”

（突然变魔术般展开一幅儿童自制的时间管理饼图）看！这是我们大班小朋友设计的”完美一天”，电子设备只占了一个小三角哦～需要详细教案模板的老师欢迎扫码加入我们的教研群！