这个问题问得太棒了！作为深耕幼教领域15年的”绘本发烧友”，我想用”3D立体搭建法”来分享如何构建趣味十足的阅读云梯。最近在华东师范大学周兢教授的”书香童年”工作坊中，她特别强调：”早期阅读不是识字教学，而是为孩子打开多元智能的窗口。”
- 【地基层：0-3岁感官云梯】
- 触觉书：推荐日本”柏原晃夫”的《婴儿视觉启智绘本》，我们园用这套书配合抚触操，宝宝参与度超高
- 拟声游戏：跟台湾幼教专家吴敏兰学”声音魔法” – 读《好饿的毛毛虫》时用响板模仿啃食声
- 【攀登层：3-4岁互动云梯】
- 戏剧盒子：像北京三幼王艳云园长示范的，把《鳄鱼怕怕牙医怕怕》做成手偶剧场
- AR绘本：深圳名师工作室开发的”魔法阅读APP”，扫描《彩虹鱼》就能看到鱼儿游动
- 【飞跃层：5-6岁创想云梯】
- 故事创编：借鉴上海特级教师应彩云的”绘本变形记”，让孩子给《猜猜我有多爱你》续写太空篇
- 跨界阅读：我们园正在尝试把安野光雅的《奇妙国》与建构区结合，孩子边读边搭立体迷宫
最近在观察中发现个有趣现象：当把《鸭子骑车记》和平衡车放在阅读角时，90%的孩子会自发进行”读后演绎”。正如南师大许卓娅教授说的：”阅读身体化是深度学习的最佳路径。”
特别提醒：每个云梯都要配备”三色标记” – 红色是成人伴读区，黄色是同伴共读区，绿色是自主探索区。这个学期我们用这个方法，班级图书角利用率提升了300%！
你们园所最近在阅读区做了哪些创新尝试？欢迎分享你的”云梯妙招”~
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