亲爱的幼教同行们，我是深耕学前教育15年的艾米老师。关于幼小衔接这个”世纪难题”，我想先用一个真实案例开场：去年毕业的小美妈妈告诉我，他们班有个孩子在一年级开学第一周，因为不会自己整理书包，把课本作业本撒了一地急得大哭…
这个案例让我们看到，幼小衔接绝不仅是知识的衔接，更是能力与习惯的蝶变期。今天我就结合北师大钱志亮教授团队的最新研究成果，分享5个”润物细无声”的衔接策略：
🌟 【游戏化任务清单】
尝试把学习任务变成闯关游戏：
- 晨间”特工任务”：整理书包+准备学具（培养自理能力）
- 午间”密码破解”：用符号记录作业要求（前书写准备）
- 离园”闯关挑战”：复述当日趣事（语言逻辑训练）
🎨 【多感官唤醒课堂】
借鉴上海荷花池幼儿园的”主题融合课”：
数学：用乐高搭钟表认识时间
语文：绘本剧表演锻炼表达
科学：种植观察培养专注力
👫 【混龄社交实验室】
深圳实验幼儿园的”大带小”制度值得参考：
- 每周固定时段让大班孩子带中班活动
- 设计需要协作的STEAM项目
- 通过角色扮演模拟小学场景
📆 【时间管理魔法】
用可视化工具帮孩子理解时间：
- 沙漏计时器完成小任务
- 自制”时间披萨”划分每日安排
- 奖励贴纸记录专注时刻
💞 【心理过渡三部曲】
华东师大周念丽教授建议：
- 3月启动”小学探秘”主题活动
- 5月邀请毕业生回园分享
- 7月举办”勇敢者之夜”留宿活动
✨ 特别提醒：每个孩子都是独特的种子，有的早开，有的晚放。海淀区名园长李梅说过：”幼小衔接要像煲汤，文火慢炖才有真滋味。”
你班上有没有特别成功的衔接案例？欢迎在评论区分享交流~ 下期我们深度解析”如何通过绘本开展情绪管理教育”。
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