幼儿园是一个充满欢乐纯真的乐园，让每个孩子念念不忘。小学是一个神秘的殿堂，让每个孩子充满了憧憬和向往。本月主题“爱上阅读”，孩子们从“我上小学了”绘本中了解了小学与幼儿园的不同，到底是幼儿园好？还是小学好呢？孩子们对即将到来的小学生活充满了向往。
“辩论赛”是众多大班活动中的一种，它对大班孩子的思维能力、语言表达能力、合作能力的发展以及规则意识的养成都提出了极大的挑战。孩子们充分调动已有经验，清晰地表达自己的观点，并在辩论中听取、接受同伴的观点，最后获得了新的认知经验。帮助幼儿自然、顺利地从幼儿园生活过渡到小学生活，做好了准备。
张雅妍：辩论赛时正方先发言，反方再发言，然后我们把想说的话再说出来，我们也可以反驳对方的小朋友。
孟沛洁：我知道的辩论赛是分成两个队，有自由辩论环节，有投票环节。
张皓博：我知道的辩论赛是说出来我为什么选正方，我为什么选反方，然后说对方让他说不出来话。
通过视频观看、讨论、总结，孩子们了解了辩论的基本常识，知道辩论应该以“理”服人。辩论中需要养成良好的倾听习惯，大胆表达自己的观点。
分组
在班级内通过自主报名、选拔推出了10名幼儿参加辩论，其余幼儿为现场观众。
制作正反方牌子
孩子们根据自己的立场，形成两个小组：认为“上幼儿园好”为正方，认为“上小学好”为反方。
在老师的介绍下，一场别开生面的辩论会就此拉开帷幕！瞧！小辩手们一个个自信满满、胸有成竹，台下小观众们也期待着小辩手们的精彩表现。
正方:上幼儿园好
反方:上小学好
幼儿园里能吃好吃的餐点，也能画画，还有各种各样的玩具。
上幼儿园可以每天出去玩，回到教室还可以折纸，还可以画画。
幼儿园可以玩滑梯，还有区域活动。
上一年级可以写作业，可以学字、学拼音。
一年级还可以上音乐课，一年级有社团，什么社团都有。
上一年级还可以上篮球课。
小辩手们你来我往、激烈交锋，强大的自信、良好的语言表达能力、迅捷的思维反应，感受到孩子的成长，孩子们在比赛中的妙语连珠简直让人赞叹。
攻辩环节
这个环节相当精彩，小辩手们认真倾听对方的观点，并能马上找到切入口，进行反驳和回应。
正方：幼儿园吃完午饭可以看书，还可以在幼儿园午睡
反方：小学也可以看书啊，我们还有英语书、数学书跟科学书，上小学还有作业。
反方：小学操场很大，还有运动设备，还能跳早操。
正方：幼儿园也能跳操呀，而且我们也可以跳皮筋，而小学没有，我们可以画画，而小学不能。
自由辩论
小辩手们自信的表达、敏捷的思维反应，都让我们感受到孩子们的成长。
正方：虽然我们幼儿园没有，可是我们幼儿园可以做手工，可以玩各种玩具，可以出去玩，我们还可以睡午觉，起床后，可以玩区域玩具也可以折纸。
反方：小学那里有玩乒乓球的，还有社团，幼儿园没有
观众发言
现场观众认真观看了这场辩论，他们也有很多独到的见解和观点。
孙昊辰：我觉得上小学好，因为上小学他们的楼很高，他们有教学楼。
董语寅：我觉得上幼儿园好，幼儿园有三个老师带我们玩游戏、做手工。
王智凯:我觉得上幼儿园好，因为幼儿园我们下午可以早早的放学。
结辩环节
张盛楠：我们认为上小学好，小学中午可以回家吃饭。
李格非:我们认为上儿园好，因为上幼儿园可以吃餐点，还可以玩游戏、画画、折纸，可以出去玩滑梯、跑步，可以户外活动。
正反方代表结合自己生活的经验，大胆、清楚地阐述了自己的观点，清晰表达了各自的想法。
孩子们在辩论中也提前了解小学与幼儿园的不同，为进入小学生活提前做好准备。
投票环节
现场观众为小辩手们投出了宝贵的一票，从中选出获胜“一方”
本次辩论活动是基于学前儿童语言学习与发展的核心经验开展的，它为大班孩子提供了展示自我、挑战自我的机会。在活动中，孩子们积极思考、大胆表现，语言表达能力和思维能力都得到了有效提升。
幼儿是大班的真正实践者和参与者。从赛前准备到正式辩论，幼儿始终带着问题进行探索，通过自主思考、信息互换等多种方式收集资料，在用自己特有的方式有针对性地记录、模拟练习和相互配合中，发展记录、制订计划、倾听、表达、团结协作等能力，为入学做好社会准备和学习准备。
孩子们在辩论中回顾着幼儿园生活的美好，也萌发着对小学生活的憧憬。相信他们能够带着幼儿园的美好回忆，步入同样精彩的小学生活。
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文章转载自微信公众号：太原市小店区晨光幼儿园
