【跨界创意】幼儿园STEM活动｜用”小小设计师”思维玩转交通工具设计（附3个超实用教学案例）
🚗 专业解答：
在STEM教育中培养3-6岁幼儿的交通工具设计思维，美国HighScope教育研究院副院长Mary Hohmann提出：”幼儿设计思维的核心是’计划-实践-反思’循环”。我们可以这样分步引导：
第一阶段：唤醒设计灵感（建议时长：10-15分钟）
- 沉浸式情境创设：
- 播放《托马斯小火车》片段时突发”故障”：”糟糕！火车轮子不见了！”
- 出示米兰设计师Bruno Munari的经典绘本《车轮转转转》
- 带上VR眼镜（ClassVR）虚拟参观汽车工厂
- 材料诱发思考：
提供”神奇材料百宝箱”：
√ 意大利Reggio教育中的”透明材料”（亚克力板、彩色玻璃纸）
√ 可变形材料（魔幻扭扭棒、管道积木）
√ 声光材料（铃铛、LED小灯）
第二阶段：设计工作坊实施（建议时长：25-30分钟）
🌟 案例1：会呼吸的潜水艇（大班）
- 新加坡南洋理工大学STEM教育中心推荐方案：
- 用洗洁精瓶+吸管制作浮沉装置
- 测试不同”鱼鳍”（硬纸板VS塑料袋）的划水效果
- 记录发现（图示记录法）：
[图示示例]
水流方向 ←■■（纸板）VS ~~~（塑料袋）
🌟 案例2：彩虹校车（中班）
- 借鉴日本藤幼儿园”无界限设计”理念：
- 提供可水洗的蛋彩颜料+旧纸箱
- 关键提问：”怎么让坐最后一排的小朋友也能看见风景？”
- 幼儿自发发明”全景天窗+后视镜组合”
🌟 案例3：蚂蚁运输车（小班）
- 采用蒙特梭利生活教具延伸：
- 用蛋糕托盘+吸管制作微型运输系统
- 挑战：”怎么运送比车身大的食物？”
- 诞生可伸缩车厢设计
第三阶段：设计思维升华（建议时长：10分钟）
- 作品发布会：
- 每个”设计师”获得特制工牌
- 用Seesaw APP录制30秒产品解说
- 延伸提问：
“如果你的汽车会说话，它想对红绿灯说什么？”
“设计一辆专属于妈妈的汽车会有什么特别功能？”
💡 专家锦囊：
- 清华大学STEAM教育研究中心副主任余胜泉建议：”给幼儿设计任务时要设置’适度的障碍'”
- 避免陷入单纯手工制作的误区，重点培养：
- 系统思维（观察-假设-验证）
- 用户思维（为特定人群设计）
- 迭代思维（我的第三版设计…）
附：交通工具STEM活动评估表（可联系获取电子版）
┌──────────┬─────────┐
│ 观察指标 │ 评估方式 │
├──────────┼─────────┤
│ 问题定义能力 │ 绘画设计草图 │
│ 原型迭代次数 │ 作品版本对比 │
│ 跨学科应用 │ 谈话记录分析 │
└──────────┴─────────┘
这样的活动不仅培养工程思维，更埋下人文关怀的种子——就像芬兰赫尔辛基教育局倡导的：”每个设计都应该让世界变得更美好一点点。”下次可以尝试加入”无障碍设计”元素，比如为轮椅使用者设计校车升降梯哦！
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