1、9月1日出版的第17期《求是》杂志将发表中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平的重要文章《培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人》。要努力构建德智体美劳全面培养的教育体系，形成更高水平的人才培养体系。要把（ ）融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节，贯穿基础教育、职业教育、高等教育各领域。
A、全面发展
B、劳动教育
C、知行合一
D、立德树人
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【解析】本题考查时事政治。9月1日出版的第17期《求是》杂志将发表中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平的重要文章《培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人》。要努力构建德智体美劳全面培养的教育体系，形成更高水平的人才培养体系。要把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节，贯穿基础教育、职业教育、高等教育各领域。
2、社会主义核心价值体系的灵魂是（ ）。
A、马克思主义指导思想
B、中国特色社会主义共同理想
C、社会主义荣辱观
D、民族精神和时代精神
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【解析】本题考查科学发展观。马克思主义指导思想是灵魂；中国特色社会主义共同理想是主题；以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神是精髓；社会主义荣辱观是基础。
3、良好的师生关系是教学活动取得成功的（ ）。
A、前提条件
B、必要保证
C、必然要求
D、必然结果
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【解析】本题考查师生关系的作用。师生关系是指教师和学生在教育、教学活动中形成的相互关系。学校的教育活动是师生双方共同的活动，是在一定的师生关系维系下进行的。因此，良好的师生关系是教育教学活动取得成功的必要保证。
4、2023年教育工作会议指出，义务教育突出（ ），高中阶段 学校突出“多样化”，继续把“双减”摆在突出位置来抓。
A、优质均衡
B、资源平衡
C、免试就近
D、分配免费
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【解析】本题考查教育时政题。会议指出，义务教育突出“优质均衡”，高中阶段学校突出“多样化”，继 续把“双减”摆在突出位置来抓。
5、推动教育学发展的内在动力主要是什么样的发展（ ）。
A、教育问题
B、教育规律
C、教育目的
D、教育价值
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【解析】本题考查教育学的概念。教育学是研究教育现象和教育问题，揭示教育规律的一门科学。教育学的任务是揭示教育规律，深化人们对教育的认识，更新人们的教育观念，并为教育的发展和改进提供依据，为提高教育管理水平和教学水平提供理论支持和指导。教育问题是推动教育发展的内在动力。
6、（ ）是教育的基本职能。
A、保存、传递文化
B、传播外来文化
C、整合、控制文化
D、创造新文化
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【解析】本题考查教育与文化的关系。教育作为文化形式，反作用于文化整体，其意义表现在：（1）保存、传递文化是教育的基本职能；（2）教育传播外来文化，孕育、创新文化，促进文化变迁；（3）教育可以整合文化，使文化结为一体，增强文化自身凝聚力。
7、（ ）是教师职业的特殊性。
A、示范性
B、内省性
C、他利性
D、实践性
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【解析】本题考查教师劳动的特点。教师劳动的特点包括：（1）教师劳动的复杂性和创造性；（2）教师劳动的连续性和广延性；（3）教师劳动的长期性和间接性；（4）教师劳动的主体性和示范性；（5）教师劳动方式的个体性和劳动成果的群体性。其中，教师与其他职业的本质区别在于教师主要用自己的思想、常识和言行，通过示范的方式去直接影响劳动对象。因此，示范性是教师职业的特殊性。
8、《中华人民共和国教育法》第四条规定：教育是社会主义现代化建设的基础，对提高人民综合素质、促进人的全面发展、增强中华民族创新创造活力、（ ）具有决定性意义，国家保障教育事业优先发展。
A、实现中华民族伟大复兴
B、增强中华民族向心力和凝聚力
C、实现第二个百年奋斗目标
D、全力迈向中国式现代化
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【解析】本题考查《中华人民共和国教育法》。《中华人民共和国教育法》（2021年修正）第四条第一款规定，教育是社会主义现代化建设的基础，对提高人民综合素质、促进人的全面发展、增强中华民族创新创造活力、实现中华民族伟大复兴具有决定性意义，国家保障教育事业优先发展。
9、《义务教育课程方案（2022年版）》指出，注重幼小衔接，科学评估学前教育结束后学生在健康、语言、社会、科学、艺术等领域的发展水平，合理设 计小学一至二年级课程，注重学习设计的（ ）。
A、活动化、游戏化、系统化
B、活动化、理论化、生活化
C、活动化、规范化、生活化
D、活动化、游戏化、生活化
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【解析】本题考查教育时政题。在课程标准方面，加强了学段衔接。注重“幼小衔接”，基于对学生在健康、语言、社会、科学、艺术领域发展水平的评估，合理设计小学一至二年级课程，注重活动化、游戏化、生活化的学习设计。
10、教师职业道德的调节功能是指教师职业道德通过教育、评价和沟通等方式，指导和纠正教师行为，激发教师的积极性和创造性。下列关于该功能的说法错误的是（ ）。
A、调节功能是教师职业道德最基本，最主要的功能
B、主要通过他律性的社会调节和自律性的自我调节方式来实现
C、该功能指向教师本身，而非教育过程
D、强化教师的自我发展意愿和责任感是该功能的重要表现
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【解析】本题考查教师职业道德的调节功能。调节功能是教师职业道德的最基本、最主要的功能。它不仅指向教育过程，而且也指向教师本身。教师职业道德对教育过程具有调节作用、对教师本身具有自我调节功能。
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首尾图 | 教育学院美工设计制作部
文字 | 纪检部
审核 | 周江、郑重谊
