【二幼·保教】青蓝同辉，不负芳华——敖汉旗新惠第二幼儿园师徒汇报课活动

前言

      为扎实推进幼儿园“青蓝工程”师徒结对工作的有效实施，加快青年教师的成长，充分发挥骨干教师示范引领及“传帮带”作用，推动教师队伍整体素质提升，提高幼儿园教育教学质量，2025年4月7日—11日，敖汉旗新惠第二幼儿园开展了“青蓝同辉，不负芳华”徒弟汇报课、师傅示范课活动。

教师们根据幼儿的年龄特点精心设计，细致准备，课堂活动以幼儿为主体的观念贯穿始终，充分给予幼儿思考表达和亲身实践的机会，做到了寓教于乐，师幼共同成长。

        大班科学《玩转纸片》

执教者：陈丹丹

        通过一张普通的彩纸，在幼儿园里能玩出多少花样?瞧，老师和孩子们正用纸片开启一场创意之旅。

中班综合《十五只老鼠的礼物》

执教者：孙诗伟

通过提问，帮助幼儿理解选礼物送礼物的有关情节，运用到分类、计数等方法。

大班社会《勇气》

执教者：陈伟华

运用绘本，生活中的案例和游戏把勇气概念具体化，让幼儿感受勇气，获得勇气。

大班社会《你乐意一个人睡吗》

执教者：郭静

通过故事和各种体验，帮助幼儿了解夜晚，进一步树立幼儿自己睡的信心。

大班语言《奥古斯汀》

执教者：于静

通过“观察一共情一表达”的语言链，让幼儿在理解奥古斯汀情绪的同时，接纳自己的变化，并用语言或动作表达对“成长”的积极感受，实现情感与语言的双重发展。

大班语言《唐僧骑马咚哩个咚》

执教者：刘美乔

通过“念一做一玩一创”的四步教学法，让幼儿在感受传统童谣韵律美的同时，提升语言表达与合作能力，实现“老内容”与“新玩法”的有机结合。

大班语言《相反国》

执教者：任洪月

通过“观察一游戏一创编一迁移”的四步教学法，让幼儿在趣味情境中感受语言的多样性与创造性，同时发展逆向思维与表达能力，实现“玩语言、创语言”的学习目标。

小班语言《谁咬了我的大饼》

执教者：于丽杰

通过“观察牙印一学说对话一游戏拓印”的趣味流程，让幼儿在模仿与探索中理解“不同动物牙印不同”的特征。

大班数学《趣探日历》

执教者：张晓兰

通过“情景解密一操作探索一生活应用”的三步法，让幼儿在游戏中感知日历的结构与时间规律，培养初步的时间管理意识，实现“数学即生活，生活即数学”的教育理念。

小班综合《啊呜变大了》

执教者：张楠

通过在玩中学 学中玩，真正做到了“不挑食”的健康意识自然渗透于其中，实现“玩中学”，真正做到寓教于乐。

大班科学《纸桥承重》

执教者：孙然

通过“猜想一验证一发现”的科学思维链，让幼儿在玩纸桥中感受“结构影响功能”的科学原理，同时激发对“材料秘密”的探索兴趣。

中班社会《特殊的电话号码》

执教者：张桂宇

通过故事化、游戏化的语言，将安全知识转化为可操作的“魔法步骤”，帮助幼儿在理解中记住特殊号码，培养自我保护意识。

中班音乐《小老鼠泡泡糖》

执教者：刘阳

通过“故事+动作+游戏”的三重体验，让幼儿在感受音乐节奏的同时，释放肢体表现力，理解“遇到问题想办法”的积极情绪，实现“玩中学”的音乐教育目标。

大班科学《神秘来信》

执教者：武晶蕊

通过“猜想一实验一发现”的科学思维链，让幼儿在解密“神秘来信”的过程中，感受“隐形→显形”的变化原理、培养观察能力与探索精神，同时用童趣语言将抽象科学概念转化为可操作、可理解的游戏体验。

小班语言《报纸上的洞洞》

执教者：阿润南迪

通过“看洞一摸洞一说洞一玩洞”的多感官体验，让幼儿在轻松氛围中发展观察力与语言表达，同时理解“不完美也有独特价值”的初步认知，实现“玩中学”的语言教育目标。

中班音乐《小青蛙找家》

执教者：杨明月

通过情景化的打击乐体验，让幼儿在扮演“小青蛙”的过程中感受节奏韵律，培养倾听与协作能力，同时在“找家”的温暖情境中萌发对自然与音乐的热爱。

小班数学《哪吒过生日》

执教者：梁塔娜

通过哪吒过生日的趣味情境，让幼儿在操作与游戏中感知“数、量、形”的关系，初步建立数学与生活的联结，实现“在故事里学数学，在游戏中用数学”的目标。

中班数学《按规律排序》

执教者：李万敏

通过“情景探索一操作巩固一生活迁移”的三步法，让幼儿在游戏中感知“模式重复”的数学概念，培养观察能力与逻辑思维，实现“在玩中找规律，在生活中用规律”的学习目标。

中班科学《有趣的盐》

执教者：宋春庆

通过“猜想一验证一发现”的科学思维，让幼儿在玩盐的过程中感受物质变化，培养观察与探究能力，同时理解科学与生活紧密联系，实现“小材料、大科学”的教育价值。

小班音乐《两只小象》

执教者：陈垣妃

通过“模仿动物→同伴互动→情景游戏”的层层递进，在角色扮演中自然习得友好交往的方式，实现“在音乐中体验，在互动中成长”的教育目标。

中班数学《小动物搬家》

执教者：窦雨春

通过“情景探究一分类匹配一实验验证一生活应用”的四步法，让幼儿在解决“动物搬家”问题的过程中，感知生物与环境的依存关系培养观察能力与科学思维，同时萌发保护自然的初步意识。

大班音乐《哪吒学艺》

执教者：王东照

通过“故事+音乐+表演”的多元形式，让幼儿在感受传统文化的同时，通过肢体动作表达对音乐的理解，体会“坚持”的意义，实现艺术与情感的双向发展。

教而不研则浅，研而不教则空。课堂教学观摩结束后，老师们进行集体研讨，授课教师先进行说课，听课教师对执教老师一对一进行全方面的点评与指导，对亮点共同学习，对存在问题进行深入剖析，共同探讨解决办法和提升途径。