数趣 思维 赋能
育贤路幼儿园数学组教研活动（二）
为深入贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》中”注重幼儿数学认知与生活经验结合”的理念，帮助教师进一步提升数学活动组织与指导的专业能力，加深对“空间与测量”相关的关键经验的理解，在生活中发现和支持幼儿有意义的数学经验学习。我园于2025年4月14日开展本学期数学教研组第二次教研活动。特邀江北新区教师发展中心金老师莅临指导。
集体活动观摩
大班| 《我的座位》（认识平面示意图）
刘朋老师通过鼓励幼儿观察平面图中的空间定位关系，并根据实景在平面图上找到对应的位置，让幼儿感受平面图在生活中的广泛应用价值。
中班| 《有趣的测量》（测量）
孟增磊老师让幼儿尝试自己选择测量工具进行测量，并能用符号记录测量结果，知道可以用非标准测量工具来测量物体，在操作中大胆清楚地表达自己的想法。
总结研讨
活动观摩结束后，执教老师对自己的活动进行了深入的说课及反思，围绕活动目标、活动开展情况进行了分析与反思，观摩的教师们针对这两节活动课积极发言，以研讨的形式，对教学活动进行反馈与交流，并提出了有针对性的建议。
随后，业务园长杨萍和教研主任刘敏对教师集体活动的开展提出了建议，首先杨园肯定了老师们基于专业理论学习基础上的共研和共思是非常有价值的，同时也指出我们需要继续深耕教学细节，让每一节活动都能成为师幼共同成长的阶梯 。
最后，我园园长袁冬梅以及特邀指导专家金老师，对本次活动进行评价，肯定了两节活动的选材贴近幼儿生活实际，鼓励大家利用幼儿的已有经验，对抽象与具体事物进行联系，从而根据幼儿的现有水平设计、实施教学活动。
本次研讨为数学教研组的教师们提供了交流与成长的平台。教师的数学思维、数学语言、数学能力直接或间接的影响着幼儿能力发展，在专业成长的道路上，数学教研组教师将不断学习，做幼儿的支持者、合作者、引导者，和孩子们共同开启数学学习之旅。
THE END
编辑：李兴茹
审核：园 办
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文章转载自微信公众号：沿江街道育贤分部
