真爱育童心 真情护成长——安新小学“强师德 铸师魂”师德师风建设之我的教育故事

朱艳，是安新小学的语文老师，从教以来，她以谦逊的态度，认真践行着“教书育人”的理念，在教育事业的道路上努力奋进。

一、教书育人，坚守教育理想

朱艳老师始终保持着一颗热爱教育的赤诚之心。工作中，她把传承学科优秀传统文化、弘扬爱国主义教育理念、践行社会主义核心价值观贯穿教育的全过程。她始终坚信，教育不仅是一门学科，更是一种文化，一种精神追求。

她坚守教育理想，始终致力于培养学生的语言文字能力和文化素养，希望能将这种执着的精神代代相传，让每一代学生都能成为“有理想、有道德、有文化、有纪律”的社会主义建设者和接班人。

课堂上，引导学生树立正确的价值观、人生观和世界观：当孩子们看到南京大屠杀的视频时眼睛里的凝重，她告诉孩子们无国则无家；看到“中国航天之父”钱学森放弃美国优渥的生活毅然回国，她让孩子们体会到这就是爱国；看到大桥上一株向下拼命生根的小树，她让孩子们感受生命力的顽强······

二、精研业务，提升专业能力

她在教学中不断深化对学科知识的理解。她深知，语文是一门需要不断学习和探索的学科，因此她始终保持学习的态度，除了注重在专业发展上主动探索与积累，更喜欢在阅读中感悟文字的力量。她喜欢读书，《玫瑰与教育》是窦桂梅老师的教育感悟，《给教师的36条建议》是著名教育家李镇西三十年教育经验的集大成之作，丰子恺在《给我的孩子们》一书中他将爱的温暖印在画册中，周国平的《我喜欢生命本来的样子》，让人反思只有自我的觉醒，才有生命的觉醒，尊重生命本身当好自然之子才是爱的至高境界……

她不断更新教学理念，努力提升自己的教学能力。她用希沃白板设置抽奖环节，奖励好书分享的学生；在《西门豹》一文的学习中给孩子们搭建舞台让学生进行表演；“轻叩诗歌大门”一课中，她让学生自由创作，进行诗作展览……她用心创设情境，让学生通过实践掌握新知识，乐学善思，感知语文的浪漫。同时，她也注重课堂研究，认真分析教材和学生在教学中的具体情况，及时总结经验教训。她认为只有不断学习新课程标准，主动学习优秀教学案例和教育研究成果，这样才能更好地理解教学规律，提升教育教学质量。

三、关爱学生，助力学生成长

作为一名班主任，她的工作不仅仅是传授知识，更是关注学生的全面发展。在教学中，她注重关心每一位学生，了解他们的学习需求与学习习惯，耐心解答他们的问题，给予鼓励和帮助。

在班级管理方面，她更注重培养学生的品行修养。课间时，她与学生亲切聊天，了解孩子们的性格；在学习之余，她引导学生直面问题、发表观点，塑造他们正确的价值观。通过这些方式，她希望学生能够培养独立思考的能力，学会自主学习。

班主任每天总是走在解决问题的路上，透过问题看到事物的本质，而且有效的利用突发的问题让孩子得到成长，这是她工作的最终目标。小陈同学总是以各种理由不系红领巾，朱艳老师为此批评过，讲过道理，甚至当他以红领巾落在家里为理由时给过他红领巾，可他的脖子上的红领巾隔三差五的就没有，这个问题真让人头痛。那天，朱老师外出培训一天后回到学校，小陈同学看着老师疲劳的样子说：“朱老师，你是不是很累，我看你的脸色很苍白？”这样一句让朱老师温暖的话让她的疲惫一扫而光，朱老师抚摸他的头，开心地对他说：“真是个小暖男，这么细心又懂事的宝贝一定能把很多事做好！”小陈的眼里闪着光，他微笑着看着朱老师。

静水深流，润物无声，教育就这样在不经意间，会让学生有了领悟，现在小陈做到了时时佩戴红领巾，那抹红色格外鲜艳！

四、硕果累累，谱写最美诗篇

朱老师是安新小学教师群体的缩影，从她身上，我们看到了教育是一段需要付出努力、坚持探索的旅程。工作中，她付出着，也收获着，先后获得多次获得教育教学综合评估优胜奖，优秀班主任等荣誉。对她来说，这是收获，更是奋进的动力。

朱老师在她近三十载的教学生涯中，孩子们带给她的是五彩的印迹，红色是坚定，绿色是向往，黄色是艳丽，白色是纯洁，那黑色就是永无止境的探究。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，这是一个教育工作者的心声。爱是春风雨露，爱是鞭策鼓励，爱是静待花开，真爱育童心，真情护成长，她将在未来的育人之路上，以爱的画笔描绘最美的篇章。