暖
意
融
融
立冬时
“立，建始也；
冬，终也，
万物收藏也。”
春生夏长，秋收冬藏。
作别深秋的温婉与古韵，
迎接冬日的肃穆与寂静。
万物之“藏”，
从立冬之日开始了。
谈冬
“北风潜入悄无声，未品浓秋已入冬”，为传承和发扬中华优秀传统文化，让孩子们亲身体验、感受立冬的节气特点与节日习俗，我园开展“暖意融融，立冬时”节气主题活动，与孩子们一起开启冬日之旅。
今日立冬
晨谈活动中，老师和孩子们根据立冬这一话题展开了热烈的讨论。
立冬是24节气中的第几个节气？
立冬是不是天气就会变冷了呢？
为什么是立冬到了，我们还穿短袖呢？
……
一个个小问号冒了出来，那立冬到底是什么呢？接下来我们一起了解一下立冬的由来和习俗吧！
立冬节气知多少？
小朋友们一起讨论关于立冬的话题，并用图画的形式绘制了立冬调查表。
教师的思考：
通过调查表我们一起了解了立冬节气的由来、习俗、美食。
冬天真的来了吗？
虽然已经是立冬了，但是深圳的天气还比较暖和，有时感觉是秋天。冬天真的来了吗？想听听孩子们的表达。
天上还有大太阳啊！都没有下雪！冬天还没来。
我们都穿了外套啦，肯定是天冷我们才穿外套。
你看！树上的叶子都掉了，冬天当然来了啦！
教师的思考：
现在已经是立冬节气了，但是还感受不到真正冬天的气息，孩子们认为冬天是下雪、是放鞭炮过年，他们对于冬天的理解基于生活经验的朴素推断。虽然如此，孩子们能感受到与自己相关的季节变化，我觉得可以和孩子们一起持续观察立冬这个节气，感受秋天到冬天的变化。
暖冬
我们的发现
“立冬”到来，寒风乍起，宝贝们发现并寻找很多冬天的小秘密。
洗手的时候觉得水越来越凉了。
好多小朋友都穿上长袖和外套了。
教师的思考：
对于孩子来说，冬天的最为直观的感受和理解就是冷。也就是说变冷了，意味着冬天到了。从日常生活中的变化出发，通过感官感受寻找变冷的痕迹其实就是寻找冬天。
我们的行动
小朋友们发现大树妈妈叶子都落下来了，肯定是天气太冷了被冻的，于是孩子们找到了许多的“衣服”，准备给大树穿衣服。
天气变冷，我真的很担心幼儿园的大树，它们会不会也很冷呢？
可以给它们做件衣服，这样就暖和多了～
走，一起行动起来吧。
快来欣赏我们为大树穿的衣服吧！
老师带着孩子们一起走到户外，感受、观察立冬后自然节气的变化。孩子们为大树设计了不同样式的冬衣，为寒冷的冬天增添了暖意。
送份温暖
寒冷的冬天到了，要给爸爸妈妈送一件什么温暖的东西保暖呢？
对孩子而言，万物皆有趣。加一点创意，再加一点心意，绘制成一幅幅作品，送给最温暖的您！
冬藏
亲子共探寻“冬藏”
为了能更清楚地了解冬藏的秘密，我们在爸爸妈妈的帮助下进行了“冬藏大调查”，并和大家进行分享。
教师的思考：
孩子们对于传统储藏方式的生活经验相对较少，因此通过家园合作的方式，利用多媒体、书集等多种方式进行检索，孩子以自己的方式记录，与同伴分享自己的检索结果，进一步增进了幼儿对于传统冬藏方式的了解，为后续的探索奠定了良好的基础。
藏土豆
在幼儿园里寻找一块松软的土地挖出一个小小的地窖，将土豆放进去。
窖藏的体验，让孩子们对探究更多的储藏方式产生了更浓厚的兴趣。
我们的腌菜之旅
秋收冬藏，在立冬时，还可以腌菜呢！快和宝贝们一起，开启立冬腌萝卜之旅吧。
教师的思考：
在活动中，孩子们对腌萝卜的活动十分感兴趣，他们自己动手切萝卜、泡萝卜，对萝卜进行一番操作，既满足了幼儿的兴趣，又获得了新经验，亲身感受到秋收冬藏的传统习俗。
晒红薯
红薯对于孩子们来说看似熟悉，却又陌生，带着好奇的心，我们开始了一场别样的秋收冬藏之旅……
教师的思考：
此次制作红薯干活动，不仅让孩子们了解到红薯的营养价值，体验制作红薯干的乐趣，同时为孩子们创设了亲近自然的契机，在感受自然中享受丰收的喜悦与美好！
冬运
冬天天气寒冷，但是小朋友们的户外运动不能缺少，充实而又丰富的户外锻炼，不仅可以提高幼儿身体的抵抗能力，又可以让幼儿呼吸到新鲜空气，在户外活动感受到冬日运动的快乐。
教师的思考：
立冬后天气越来越凉，人体的新陈代谢在此时也相对减缓，正确适量的锻炼能增强体质，提高身体抵抗力，孩子们在户外跑跑跳跳，用健康的体魄迎接冬天的到来。
让我们在冬日的暖阳中，
用爱汇成股股暖流，
感受立冬节气的习俗，
传承中华民族传统文化，
体验劳动的快乐，
共享温暖的冬日，
开启快乐的冬日之旅吧！
图文编辑：王会
初审：张秀金 张俊菲
终审：张蔚兰
深圳市龙岗区布吉街道 深圳市龙岗区教育局
怡瑞幼儿园
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