秋高气爽,天空映出了暖暖的阳光。
秋的气息已渐渐渗透到幼儿园的每个角落……
为贯彻落实《3—6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园教育指导纲要》、《幼儿园保育教育质量评估指南》等文件精神,推进幼儿园内涵发展和课程游戏化建设,促进幼儿身心健康和谐发展,2023年11月7日,张浦镇第二幼儿园开展了昆山市幼教十片课程组活动。
第
1
站
在秋日暖阳中,
来一场爱的相遇!
我们也来签到!
一日之计在于晨,签到是幼儿进班的第一个动作,教师们为幼儿创造了自由宽松的签到环境,让”签到”变成孩子们的”游戏”,在无形中提升幼儿的思维能力、表征表达能力、书写能力,也让每―个幼儿的入园环节变得更有意义。
第
2
站
秋风瑟瑟,不如尽情撒欢的你。童年最美的时光,大概就是在游戏里蹦蹦跳跳、开怀大大笑。
我的动作多神气!
自主搬运、搭建
你看我多棒!
幼儿在自由快乐的氛围中积极主动参与游戏,自己搬运材料、自主搭建,教师及时给予帮助与鼓励,激发了幼儿的挑战和探索欲望,让幼儿在运动中迸发活力,体验快乐。
第
3
站
Part01.
中班数学活动《小动物住高楼》,为幼儿创设了充分表达的机会,幼儿在教师不断抛问、追问和实践中用观察、比较、推测等方法学习,并用语言表述小动物所住的楼层,进一步内化序数的概念,在主动发现、大胆表达的过程中让思维可视化。在这样的操作摆弄中,幼儿需要思考数字所表示的次序,不断构建关于序数的经验。
Part02.
秋天枝头硕果,稻田飘香。孩子们在外出游玩时欣赏了许多的秋天美景,也收集了很多的自然材料,本次活动幼儿运用沙子及其他自然材料的组合进行艺术创意活动,鼓励幼儿用自己喜欢的方式记录秋天的美好,萌发对大自然的热爱之情。
Part03.
大班数学:我是小小兵
执教者:顾伟超
大班数学活动《我是小小兵》中直观的游戏场景、不断出现的问题,让幼儿的“兴趣点”聚焦在呈封闭状排列的阵地中并准确挖到“地雷”。由此,游戏很好地激发了幼儿运用模式排序经验猜测地雷位置的兴趣,帮助他们理解、迁移、转换模式,并在合作游戏中体验共同游戏的快乐。
Part04.
大班美术:中国龙
执教者:赵凯露
龙是中国神话中的一种神异动物,孩子们经常能在影视中、生活中看到龙的形象,于是我结合幼儿的年龄特点和兴趣,设计了本次活动。让幼儿从欣赏中国龙开始,了解龙的造型特点及其相关知识了解龙文化,树立自己的民族精神。并通过让幼儿借助各种材料和工具塑造一个龙的新形象,培养幼儿的想象力和创造力。
Part05.
大班体育:重建游乐园
执教者:王瑞
“桌子”是孩子们离不了的好伙伴,在平时的活动中,孩子们会用桌子来吃饭、画画等,也会有意无意的玩一些简单的桌子游戏,如在桌面或桌下爬行等。根据孩子们的这些特点,也为了满足孩子们好动、好玩、好奇、喜欢探索的心理特点,设计了好玩的桌子游戏。通过桌子游戏,发展幼儿的上肢、腿部以及腹部力量,增强身体的协调生,同时培养他们在游戏中的合作意识体验成功的快乐。
第
4
站
大自然中随处可见的花草树木,丰富多样的游戏材料……都可以成为孩子们兴趣点、探究点。
“
室内区域活动
1
大六班:捕秋
看我拼的螃蟹!
牛奶杯的用处可真大呀!
制香需要耐心哦!
2
舜江中三班:嘿!这个秋天有话说
“
角色游戏
1
小三班:淘淘村居
好吃的糖葫芦咯!
快来买呀!
“
户外区域活动
1
中六班:骑乐无穷
叮咚买菜来咯!
我来送快递!
2
大四班:梦回姜杭
看我搭的桥
3
舜江大二班:秋日计画
玩美集市开张啦!
孩子们在游戏中探索发现,在发现中认知思考,在思考中感悟创造。在放手游戏中真正发现幼儿学习的生长点,教师与幼儿一同开启一段充满创意与惊喜的旅程,在各种有趣的活动与游戏中,实现教师的持续观察以及幼儿的经验生长。
第
5
站
观摩结束后,老师们齐聚一堂,进行集中梳理与研讨。老师们结合《评估指南》中的指标要求,从环境创设、游戏组织、活动设计等方面展开讨论,围绕各环节进行回顾与反思,找亮点、提建议、谋策略,在思想的碰撞中深思细悟,互鉴互学。
每一次交流,
是思想的碰撞、内涵的提升。
让我们携手同行
在探究的道路上思考
在思考的道路上前行
倾听儿童,相伴成长
我们一直在路上……
-END-
照片提供:全园教师
编辑:戴怡琳 赵心怡
审核:李晶
文章转载自微信公众号:昆山市张浦镇第二幼儿园