为做好“幼小衔接”工作，引导幼儿顺利进入小学，我园坚持将“幼小衔接”渗透于三年幼儿园保育教育全过程，并突出大班重点时段的实践做法。进入大班下学期“幼小衔接”的重点时段，幼儿园设立了3月“幼小衔接适应月”，4月和5月“小学生体验日”，6月和7月“学做小学生”等活动，通过逐步递进，引导幼儿向往小学生活，做好身心、生活、社会适应和学习适应等多方准备，实现科学衔接、有效衔接。
进入4月以来，大班每周五开展“小学生体验日”，为小朋友们创设“上小学”情境，请小朋友们体验小学生的一天。一起来看看我们的“预备役小学生”吧。
晨间从早读开始，通过为小朋友设立独立阅读时间，在自主、连续的阅读过程中，初步培养孩子们的阅读兴趣，增强阅读专注度，养成读书习惯。
伴着轻柔的阅读音乐，小朋友们选择自己喜欢的图书开展自主阅读，阅读后与同桌伙伴轻声交流，分享阅读体验。而后老师引导孩子们开展导读分享活动，并颁发“悦读”勋章。过程中教师观察小朋友们的阅读习惯，并有针对性地进行个别化指导。瞧瞧我们读得多专注！
老师用心设计集体教学活动，分组上课，改变桌椅的的摆放方式，让小朋友们体验小学生上课的样子。小手放放好，回答问题举起手，运用符号表征记录自己的学习发现和小任务，学习写自己的名字……孩子们精神十足，向着小学生而努力。
明亮的眼睛是心灵的窗口，跟老师一起学习亮眼操、眼睛保健操，保护眼睛从小做起。希望清澈明亮的眼睛能够一直陪伴小朋友们读书学习。
小学生要学会自己照顾自己，我们小朋友也能行，像小学生一样背上小书包，带上小水壶入园，课间时间独立喝水，自行如厕，整理书包和衣帽橱，户外活动不用老师提醒就能自己穿外套，站好整齐的队伍。不仅如此，小朋友们还会服务大家，小小值日生擦桌子、搬椅子、洗抹布、扫地、收垃圾……样样行，当小学生的感觉太棒啦！
有趣的小学生体验日，进一步激发了大班小朋友们对上小学的向往，在课程中、在游戏中，小朋友练习着新本领，体验着小学生生活，向着小学生生活迈进。
