在开放教育的主题活动中，幼儿在教师指导下，通过语言交流、形体动作、符号表达、泥工绘画、插摆拼搭等多种方式表达自己的主题经验。为保证教师更有效的指导儿童有意义的学习，主题预操作教研成为开放教育常态化的研究活动，旨在通过教师们对课程的深入学习和对幼儿游戏的深入研究，明确师幼互动方法，寻找适宜的支持策略助推幼儿的学习走向深入。
在每个主题预操作中，老师们均会通过课件介绍、实物操作、作品展示、表演演唱等多种形式，对各个主题中的学习内容进行分析操作，模拟幼儿学习过程，感知活动的重难点、困惑点，思考解决策略和方法，为提高真实教育现场中的师幼学习质量奠定了坚实的基础。
预操作研究是开放教育常态化教研的重要研究内容，也是我园集团化办学促进各园教育质量均衡高质发展的重要管理方式，它有效促进了教师对课程、对教学的深刻分析和理解，促使教师不断去关注幼儿、读懂幼儿，运用恰当的方式支持幼儿的活动。在问题中研究、在研究中发展成为我园教师专业研究的独特风景，促进了教师和幼儿在研究中不断成长。
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