读书，和幼儿共同成长 ——我园开展教师读书会分享交流

教育家苏霍姆林斯基曾指出“读书，读书，再读书，教师的教育素养正是取决于此。要把读书当做第一精神需要，当做饥饿者的食物”。读书是教师专业成长的支架，是增进实践智慧的助手。我园始终倡议教师勤读乐读，坚持好书共读，自5月21日开始，结合六一阅读节，各园区相继开展了题为“读书，和幼儿共同成长”教师读书分享会，共享读书收获。

大家围绕教育素养提升、家庭教育、专题研究等三方面进行自主选读与分享。

各园区开展读书分享沙龙

年轻教师结合教育实践中的发展需求，选择阅读了《新教师上路了》、《给教师的101条建议》、《教给孩子画画》、《儿童技能教养法》、《教育漫话》、《儿童的一百种语言》等教育专业书籍，为教育素养提升和教育方法积淀提供支持。

年轻教师分享读书体会

妈妈老师们推荐了《正面管教》、《救助父母》、《爱与规矩》《好妈妈胜过好老师》等家教专著，分享现代家教中坚持遵循的教育原则，严爱尺度的灵活把握，结合实例交流了家庭教育方法应用于班级幼儿教育的真切体会，深刻认识家庭教育和学校教育的内涵：教育的本质是成人与儿童站在同一立场，学习用儿童的视角去发现和思考，方能理解儿童；坚持用积极态度代替消极惩罚，坚持用温和方式正面引导，是实现教育增效的基础。

教师分享家教策略在幼儿园教育中的实践应用

骨干教师根据班级管理、教育研究中的难点、焦点问题分享了魏书生老师的《班主任工作漫谈》、《热情投入的主动学习者–学前儿童的学习品质及其培养》、《特殊儿童的行为干预》、《性格心理学》、《日本幼儿体育活动这样做》等专业书籍，从不同角度联系实际谈了自己学以致用的启发，见解独到，为大家提供了有益经验。

教师分享教育实践中焦点问题学以致用心得

读书活动让老师再次意识到“开卷有益”。活动有时读书永久，唯愿老师们能沉浸阅读，让阅读丰厚教育智慧、让阅读支持专业发展、让阅读构建专业精神，让读书带给我们深沉之思，摒弃浮躁之为，最终成就幼儿的全方位发展和自身的专业成长。