【幼师宝】2000多G内容，终身免费更新 | 快来体验【智能幼师】，感受智能魅力！ 终身学习是幼儿园教师专业标准中对教师的要求，我园开放教育向来重视师资队伍的建设与培训，不断提升的师资力量是我园教育教学质量稳步前进的重要保障。暑假伊始，我园各项教师培训活动拉开了序幕，教师们利用假期培训充电为新学年工作做好准备。 7月11日，在园长宁征的带领下，我园近20名教师及“宁征名校长工作室”全体成员参加了在黄岛召开的“2016夏·学习故事、幼儿游戏与反思推进专题研讨会”。来自美国、新西兰、青岛的学前教育专家们和各地学前老师们齐聚一堂，探讨当前国内外学前教育的热点理论与实践，浓厚的学术交流氛围让老师们收获颇丰。 美国洛杉矶教育研究院院长、常春藤幼儿园园长，美国圣莫妮卡大学、加州大学洛杉矶分校兼职讲师Alise S. Ivey做《儿童通过游戏学习的独特方法》专题讲座 宁园长积极与Alise S老师互动，探讨怎样正视、尊重及支持幼儿自我架构的“理论”，两位专家对幼儿创造性学习与表达观点一致，激起参会人员的深度思考 11日，美国常春藤教育机构的Alise S老师分享了《儿童通过游戏学习的独特方法》专题讲座。Alise S老师通过大量的视频和案例深入浅出的解释了儿童是积极的知识建构者，是学习的主人，教师应该了解儿童的思维过程而不仅是思维结果。讲座中Alise S老师不断抛出各种问题与参会老师互动，大家各抒己见，在经验碰撞中不断刷新对幼儿思维、理论建立过程的认识，学习热情高涨。 新西兰坎伯雷大学教育学院副院长、环太平洋学前儿童教育研究会新西兰分会长Lynda Boyd做《学习故事与新西兰幼儿园课程实践》的专题讲座 新西兰“教育领导力项目”创办人、《学习故事与早期教育：建构学习者的形象》主要作者Wendy Lee做《“学习故事”与幼儿支持、评价策略》的专题讲座 12日，两位来自新西兰的学习故事专家Lynda Boyd与Wendy Lee 以自己的经历和家庭文化作为起点，借助真实学习故事实例分别向我们分享了题为《学习故事与新西兰幼儿园课程实践》和《“学习故事”与幼儿支持、评价策略》的专题讲座。Lynda Boyd详细介绍了新西兰幼儿教育理念与实践，并剖析了“蜗牛小组”这一学习故事案例；Wendy在分享中重新定义了幼儿学习者的形象以及“评价”，并细致展示了如何学习故事的实施。 宁征园长做《开放教育主题活动的实施与反思》专题讲座 会上，我园宁征园长携团队中的朱泳副园长、教科研中心王娟园长分别以 《开放教育主题活动的实施与反思》、《开放教育中的园本教研》、《开放教育中的“巧支问题”教学法》为大家做三场专题报告，分享开放教育的优秀经验。 宁园长在分享中首先介绍了“开放教育”研究之初的思考，并通过分享《五月的风》《红红火火过大年》等灵活、生动的课程案例，生动形象的展示了开放的真谛。宁园长介绍了我园 “特教部”的成立，让每个幼儿都得到平等的教育机会，也是源自对“爱的相遇 共同成长”这一开放教育核心文化理念的不懈追求和坚守。宁园长还结合前期“构建尊重幼儿主动发展的课程国际研讨会”中外专家对我园开放教育的高度评价，阐述了幼儿“深度学习”与开放的教育的整合优化，开放的教育不仅仅是幼儿所处的环境，还包括多种的感官体验、给幼儿创造性的表达机会以及在快乐中体验幸福，让幼儿在大自然中发现、探索，回归自我；在民主，自由、开放又有序的活动中快乐的游戏，真正的做到在“做中学”“玩中学”。 朱泳副园长在报告中以我园集团化办园为背景，围绕当下年轻教师专业成长的需要，通过开展丰富多样的教科研活动、形成研究共同体助推教师的专业发展；王娟园长从教学法角度，以巧支问题的概念、使用原则、实施策略与活动效果展开为大家阐述了开放教育课程体系下的师幼互动，展现出以儿童为本的教育理念。 为期三天的学习培训中，教师们感受到外国专家阐述的理论中所蕴含的爱的理念、以幼儿为本的理念与我园所秉承的教育理念相一致，在国情与本土文化中生发的开放教育正在不断地绽放异彩。而中西方文化的碰撞也引发了老师们新的思考与借鉴——用实际行动做到更好，用爱心和专业知识引领幼儿们健康成长，用教师的专业化发展带动我园教育教学质量的稳步前进正是宁园长带领的市实验团队的期许和奋斗目标。 文章转载自微信公众号：青岛市实验幼儿园 -=||=-收藏赞 (0) × 请关注公众号，发送"解锁码"获取验证码 解锁阅读 幼儿园研学培训，找优师教研18610206462 南通、常州、成都、广州、杭州多处培训基地，优质的专家师资资源、幼儿园资源，让你深入幼儿园，近距离感受先进的幼儿园生活。专题研修：课程叙事专题研修、课程游戏化专题研修、民族特色民族文化的专题研修以及各类您需要的定制化专题学习。
