经验互通，彰显优势，拓展创新 ————我园开展创新主题园区观摩活动-园所风采-幼师课件网

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课程实施贵在真实和创新。在这样的自我要求下，我园近期先后创新了小班《转转转》主题、大班《精彩的民间艺术》等主题。各班教师采用根据课程兴趣和优势自选主题，班班不同但经验共享的方式，打破原有级部雷同的模式，使得同一时段的开放课程实施呈现出百花齐放的局面。本着“经验互通，彰显优势，拓展创新”的精神，为保证每个班级课程实施的高质量，分享彼此在主题实施过程中的有益经验，在研究与碰撞中激发教师创造性实施课程的积极性，10日和11日，小班级部和大班级部的老师们分别参观了阳光园小班《转转转》、保利园大班《精彩的民间艺术》、《我们的城市》主题活动区现场。老师们认真观察区域材料投放、幼儿活动过程、教师指导方法，并及时进行拍照、录像，甚至现场就幼儿活动真实场景、自己发现的问题展开讨论。

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在小班《转转转》主题现场，孩子们熟练运用各种会滚动、会转动的工具大胆创作马路上的汽车、花园里的蝴蝶；用光盘、纸杯、瓶盖等废旧材料制作大小、形状不同的陀螺、滚筒、飞盘；用各种材质的纸制作纸蜻蜓；用雪花片、百变积木插陀螺、玩陀螺，体验做做、玩玩的乐趣。

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在大班《精彩的民间艺术》活动区现场，整个教室变成了民间艺术坊——京剧坊、刺绣坊、剪纸坊、国画坊……孩子们专注而投入的用剪纸、毛笔画、刺绣等中国传统工艺进行着精彩而又极具挑战性的艺术创作，而过程中孩子们对毛笔使用、针线连接、刻刀操作的不断尝试、探究，再次向我们展示了孩子们“做中学、玩中学”的真谛。

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大班《我们的城市》的活动现场更是让人震撼，孩子们结合自己的兴趣和喜好，用多种形式创作青岛建筑、青岛交通、著名景点等大型沙盘、模型。在创作中，孩子自发的形成了合作小组，他们会协商、会分工，会在不断地试误中积极找寻解决问题的办法。

观摩后，展示班级的班主任首先向老师们介绍了各自在主题实施中的前期准备、过程性思考及对问题的反思与策略分析。

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保利园大二班班主任高玮老师从主题引发、教师需要提前做的工作、班级环境创设等方面，向老师们细致介绍《我们的城市》主题活动推进。

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保利园大一班班主任曲佳老师以国画、剪纸、青花瓷等不同艺术形式为例，向老师们分享自己和孩子们在活动中的真实体验与探究过程。其中曲老师在民间艺术上深厚的个人素养和丰富的知识储备让老师们收获颇多。

各分园园长和老师们集中分享了观摩的感受和体验，表示要在学习观摩班级教师主动思考、丰富材料、细化指导的基础上，加强教师自身的学习储备，深入细致的规划自己班级的活动，尊重幼儿的需要，实施有灵性的主题。同时，园长和老师们也提出了建设性的建议，如根据幼儿的个体差异提供有层次的材料；充分利用制作的玩具多次玩耍探索；关注幼儿选择区域的多样性等。

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宁征园长、朱泳副园长在座谈中总结、评价本次观摩活动，并提出新的目标与期望

宁园长在讨论中充分肯定了参与展示班级的阶段性成果，并结合在各园区看到的具体案例，以点带面，鼓励老师们要继续解放观念，不断推陈出新，在研究、学习中惠及儿童、惠及自身，实现专业化成长。宁园长强调在主题实施中，尤其要重视培养、规范幼儿良好的学习品质；要自主开展活动发起—过程推进—发现问题—分析反思的行动研究；要时刻以幼儿的需要为出发点，按需提供开放性的材料；要敢于放手，不怕出问题，在试误中寻找创新的突破口；要积极整合社区、家庭资源；要注意兼顾各个区角的均衡发展。并期望老师们持续学习，不断创新，并能在研究中及时总结提升经验、成果。

最后，朱园长鼓励教师们树立主题虽然不同、研究形成合力的思想，积极参与和思维碰撞，形成你中有我、我中有你的级部氛围。要积极开展自主研究，打破课程固话模式，充分调动和发挥级部教研组长和班主任的职责感，密切交流沟通，形成课程实施合力，促师幼共同发展。

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