■活动目标
1.感受欢快的歌曲旋律，理解歌词，能完整地演唱歌曲。
2.学习在休止符处控制不唱，掌握间奏的演唱方法。
3.能愉快地参与表演，体验欢快的情绪。
■活动准备
1.带领幼儿用肥皂水和吸管做吹泡泡的准备活动，丰富幼儿的感性经验。
2.吹泡泡的工具。
3.准备用于画范画的黑板、彩笔。
■活动过程
1.谈话导入活动。
教师：你们吹过泡泡吗？喜欢吹泡泡吗？你是怎么吹泡泡的？你吹出来的泡泡是什么颜色的？是什么形状呢？大小一样吗？
2.教师出示吹泡泡的工具，请幼儿观看教师吹泡泡的过程，帮助幼儿回忆有关的经验，为幼儿理解歌词做准备。
3.熟悉歌词。
（1）教师范唱歌曲。
教师：在这首歌里，你听到了什么？
（2）教师根据幼儿的回答在黑板上画演示画。
（3）教师再次范唱歌曲，边唱边把幼儿没有回答完整的内容补画完整。
（先画一个吸管，间奏处画出一串小泡泡，唱到“有大又有小”时，画出一大一小两个泡泡，间奏处画出一串小泡泡，唱到“飞上天”时，在黑板的上方画一些泡泡。）
（4）请幼儿根据教师画的图来朗诵歌词、记忆歌词并强化间奏处要等待的意识。
4.学唱歌曲。
教师带领幼儿学唱歌曲，并提醒幼儿间奏处可用吹泡泡的动作表现。
5.幼儿看图完整地演唱歌曲2～3遍。
6.幼儿分组演唱歌曲2～3遍。
7.教师引导幼儿为歌曲创编动作。
教师：吹泡泡时我们怎么做？泡泡不见了我们又该怎么做呢？
7.教师带领幼儿边歌唱边表演。
8.玩“吹泡泡”的游戏。
教师带幼儿到室外玩“吹泡泡”的游戏，使幼儿体验玩泡泡的快乐。
■活动建议
1.在间奏处用吹泡泡的动作表示，在唱到“飞呀飞呀……”时做泡泡向上飞的动作，最后一句在休止处做出泡泡爆炸状，并发出“啪”的声音。
2.活动延伸：可为幼儿提供画笔，鼓励幼儿大胆地画出大小、颜色不同的泡泡，使幼儿能从不同的侧面表达对歌曲的理解。
3.家园共育：家长和幼儿一起玩“吹泡泡”的游戏。
■参考资料
附歌曲：
泡泡不见了
