活动目标
知道耳朵的用处和保护耳朵的方法。
活准准备
鸟叫声、笑声、歌声等录音。
活动过程
1.利用猜谜语的形式，引出活动内容。
谜语：左一片，右一片，隔座山头不见面。
2.采用多种方法，让幼儿充分感知耳朵的用处。
（1）让幼儿听辨录音机中的多种声音。
（2）教师打不同的节拍和节奏，让幼儿模仿。
（3）做小实验。
让幼儿用两手的食指分别堵塞两个耳道，教师说一句话，让幼儿感受耳道堵塞前后有什么不一样，并尝试描述出来，引导幼儿分析原因。（外界的声波震动鼓膜，引起听骨的振动，人才能听到声音。如堵塞耳道，声波无法震动鼓膜，也就听不到声音了）
3.引导幼儿说出耳朵的用处和保护方法。
4.让幼儿闭上眼睛听听教室及周围环境中有什么声音。可让他们讨论喜欢什么声音、不喜欢什么声音，为什么。
5.做“打电话”游戏，训练幼儿的听力。
活动建议
1.要在日常生活中教导幼儿养成不大声喧哗、吵闹的好习惯。
2.在教学过程中，如班级里恰巧有患耳病的幼儿，可请他们说说患耳病的痛苦。
3.在日常生活中，应组织幼儿开展丰富多彩的活动，如唱歌比赛、音乐欣赏等，锻炼幼儿的听力。
附儿歌：
保护耳朵要牢记，
小耳朵，真神奇，
听音辨音数第一。
耳道异物医生取，
不能挖耳记心里。
患了感冒及时治，
防止污水耳道进。
耳朵卫生要讲究，
保护耳朵要牢记。
附小知识：
耳朵的常识
1.耳朵的构造、功能。
耳朵是人的重要感觉器官，由外耳、中耳、内耳三部分组成。
外耳包括耳廓、外耳道及鼓膜三部分。耳廓大部分由软骨做支架，外层是皮肤，有丰富的血管和神经。耳廓有收集声波的作用。
外耳道是一个弯曲的管道。外面三分之一由软骨组成，里面三分之二由骨质构成。它的主要作用是传导声波。
鼓膜位于外耳和中耳之间，是一个椭圆形半透明的薄膜，可随声波振动，把声波传入中耳。
中耳包括鼓室及咽鼓管。鼓室位于鼓膜和内耳之间，是一个小空腔，鼓室内有三块互相连接的听小骨。声波传来引起鼓膜振动，鼓膜的振动经三块听小骨传到内耳。
咽鼓管是鼓室内的一条小管，通到咽部。主要作用是保证空气进去，使鼓膜内外两侧的空气压力保持平衡，这样鼓膜才能正常振动，产生清晰的听觉。
内耳由半规管、前庭、耳蜗三部分组成。
2.听觉的形成。
外界的声波经外耳道传到鼓膜，引起鼓膜振动，鼓膜的振动由三块听小骨传到内耳，刺激耳蜗内的听觉感受器，使听觉感受器发生兴奋，兴奋沿着听神经传到大脑皮层的听觉中枢，形成听觉。
3.位觉的形成。
前庭和半规管内的位觉感受器，可以感受头部位置的变化和直线运动时速度的变化。半规管可以感受头部的旋转变速运动。这些感受到的刺激反映到中枢神经后，就会引起一系列反射，从而维持身体的平衡。
4.幼儿耳朵的特点。
（1）外耳道壁未完全骨化。5岁前，幼儿的耳朵外耳道壁还未完全骨化，因此一旦感染，很容易扩散到附近的组织与器官。直到10岁，外耳道壁才完成骨化，12岁听觉器官才发育完全。
（2）咽鼓管短、粗，倾斜度小，所以咽、喉和鼻腔感染时，容易引起中耳炎。
（3）硬脑膜血管与鼓膜血管相连，所以中耳的炎症可引起脑膜炎。
5.保护幼儿耳朵的注意事项。
（1）禁止用锐利的工具为幼儿挖耳。
外耳道有丰富的感觉神经末梢，挖耳能引起外耳道感染，感染时疼痛剧烈；挖耳容易刺破鼓膜，鼓膜破裂，会造成听觉障碍。因此，不能为幼儿挖耳。若发生耳道栓塞，可请医生取出。
（2）保持鼻咽部的清洁，预防中耳炎。
保持鼻咽部的清洁，要预防感
冒，一旦感冒，应及时医治，不要用力擤鼻涕，因为用力擤鼻涕，会将鼻咽部的分泌物挤入中耳，导致感染。此外，洗头、洗澡、游泳时要防止污水进入外耳道。
（3）避免听过强的声音。
听到过大的声音要捂耳、张口，防止强音震破鼓膜，影响听力。
（4）组织各种生动有趣的活动，促进幼儿听觉的发展。
可组织幼儿唱歌、欣赏音乐，辨别或模仿各种动物、交通工具的声音，辨别同伴的声音等，从而提高幼儿的听力，促进其听觉的发展。
