设计意图
中班幼儿已经具备了一定的观察能力，随年龄和知识水平的增长，他们对大自然产生了好奇心。我班幼儿在动手能力、想象力等方面也有了较快发展，具备了一定的基础，幼儿对树叶印画非常感兴趣，故在此基础上开展手工活动《不落的树叶》，通过幼儿的想象，组合树叶，将美术和手工活动有机结合，从而激发幼儿创造能力，使幼儿在感受大自然奥秘的基础上，利用大自然的材料表现美。培养其动手操作能力。并将这一活动与环保主题相结合，增进孩子对大自然的感情。
活动目标
1、学习运用沿着折缝对折的方法制作小树叶。
2、 发展幼儿仔细观察的能力及手指动作的灵活性。
3、 对手工活动感兴趣，愿意大胆想象。
活动准备
1、 知识准备：了解各种树叶的外形特征。
2、 材料准备：两副树林背景图（一棵大树妈妈、两棵树宝宝、各种颜色的正方形纸）。
活动过程
1、 复习儿歌《小树叶飞呀飞》，激发幼儿学习兴趣。
2、 出示树林背景图，引导幼儿观察。
（1）、树林里住着大树妈妈和树宝宝，有一天一阵大风把树宝宝的衣服刮跑了，树宝宝冷得直发抖，心里可着急了。我们一起帮他想办法好吗？
（2）、大树妈妈的衣服漂亮吗？树宝宝想和妈妈穿一样的衣服，你们能帮我吗？看着这些树叶是用什么做成的？
3、幼儿自由探索折树叶的方法。
教师：你们很聪明，看着这些树叶是用什么做成的？自己动手试一试。（提供给幼儿正方形得纸，幼儿自己探索折）
4、幼儿学习折树叶的方法。
（1）鼓励幼儿多折几片，重点指导线缝要对齐。
5、指导幼儿将折好的树叶粘贴在画面的适当位置，引导幼儿观察欣赏。
教师：树宝宝说谢谢小朋友给我做了又美丽又暖和的衣服。
活动延伸
引导幼儿想出不同制作小树叶的方法。
（1）树宝宝很高兴，我们还可以用什么方法给树宝宝做衣服呢？
（2）教师小结：我们一起回家给树宝宝做漂亮的衣服吧！
活动反思
亲近大自然……有认识和探索兴趣……积极尝试运用语言和其他非语言方式表达表现生活，具有一定想象力和创造力。通过引导幼儿对树叶的摆弄，让幼儿动手动脑，发展幼儿主动探索的能力。在交流讨论中介绍自己的发现，这不仅提高幼儿积极探索的欲望，而且对思维、语言发展也很有益。从这从这个活动中我发现，孩子们对于感性的、具有操作性的活动特别感兴趣，探索欲望强烈，参与活动的积极性也比较高，深得孩子们的喜爱。
不足：
例如语速过快、指导语过多，出示范例时没有很仔细的引导幼儿去观察发现，应多提供给孩子们表达的机会。在以后的教学活动中应多多注意。
转自小精灵儿童网站
