书单丨绘本丨女性成长丨启蒙经验
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儿童学习与发展实践观察记录
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老师记录反馈：
在本学期的幼儿园生活中，筱栀在各个方面都展现出了令人欣喜的成长。
集体服务意识方面，筱栀能积极完成值日生工作，比如帮忙分发餐具，你都做得认真细致，小小的身影里蕴含着大大的能量。
在社会交往中，也在幼儿园交到了一些新朋友，善于和小伙伴们沟通交流，当小伙伴遇到困难时，也会提供帮助。
一对一倾听游戏里，你那专注的眼神仿佛在说你已经沉浸在了故事的世界里，每次都能准确回答老师的问题，记忆力和专注力超棒!
作为“小播报员”，筱栀虽然不太喜欢在集体面前展示，也能流畅的完成播报。期待下学期你能带给我们更多的惊喜!
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个人观察反思：
在家庭生活方面，我发现荔枝不怎么参与做家务，老师的反馈让我意识到可以在日后做饭时，多引导她做些力所能及的事，像择菜、洗菜，还有饭后收拾碗筷、擦桌子，培养她的生活技能与责任感。
这一学期，荔枝的社交有了新变化，交到不少新朋友，日常她常会念叨朋友名字，有趣的是，朋友大多是男生，和小班时多与女生玩耍截然不同。
然而，她有个让人有些担心的 “高冷” 表现：在校外，要是同学大声招呼她，她要么低头佯装没听见、没看见，要么直接不理人。爷爷见一次就忍不住批评她一次。
我事后也跟她交流，询问原因，可她每次都只说 “我不知道”。
我琢磨着，她大概是性格害羞，甚至有点社恐，面对校外相对陌生、自在感缺失的环境，不太懂得如何自然表露心声，所以下意识就选择逃避。我还得想办法帮她克服这个问题。
有好一阵没有陪伴荔枝阅读了??。
前两天睡前和她一起沉浸在《小屁孩的故事》系列里，共读了《谁想要100分妈妈》《可怕的大板牙》《打败菠菜怪兽》《古怪的生日礼物》这几篇，不知不觉十点多了??，而荔枝还意犹未尽，舍不得合上书。
看着她那着迷的模样，我忍不住问荔枝：“你为什么喜欢这本书呀？”
她不假思索地回答：“因为我喜欢它里面的内容，实在是太好笑了。”
听到她的回答，我不禁陷入沉思。确实，那些乍看之下毫无逻辑，细品却趣味满满的故事情节，就像一个个欢乐制造机。孩子的世界本就该充满欢笑，这些搞笑内容让阅读体验因此变得轻松愉悦，阅读在她心里自然而然就和快乐画上了等号。
再看故事里那个淘气、顽皮又机灵的“小屁孩”，他在成长中不断“闯祸”、摸索、学习的模样，多像正在长大的荔枝啊！孩子想必在他身上找到了不少相似的成长共鸣吧。
如此想来，“搞笑”亦不失为培养孩子阅读兴趣的好理由——它用欢乐作饵，以共鸣为线，把荔枝这条“小鱼”引进了阅读的海洋。
好在她还没寒假作业，就让她在书海里想游就游个够吧。
（三）“科学”领域
昨晚，和荔枝一起阅读了《从 1 到 100 的数字儿歌》，意外发现数数竟如此有趣，有一些感悟，姑且记录于此。
这本书颇有意思的地方在于，它以一只考拉引出一系列故事，将各个页面串联成完整的情景。这样做的好处是既能勾起孩子一页一页往下翻读的兴趣，又能增加孩子前后关联思考的机会。
此外，这本书让我第一次意识到，要帮孩子深入理解“数”的概念，得依托多种多样的事物，像不同的排列、表现形式等，而不是对数数简单的、口头的重复。就像我们需要学会从不同的角度去理解同一样事物。
和荔枝一起读的时候，我一边看着，一边跟她交流，有了些新发现。
①荔枝的兴趣点在于这本书的节律，从头到尾都是“唱”着读的，不过那旋律是她自己瞎编的，张嘴就来的那种。
②书里的语言朗朗上口，用词常见、生僻字少，她自己基本能顺读下来了。
③不过，对于“后一个数比前一个数多 1”这个概念，荔枝理解得还不透彻。问她“比 79 多 1 是多少”“比 90 少 1 是多少”这类问题，她反应就有点慢，回答的时候声音小小的，一看就不自信。
由此，我想到可以多给孩子阅读一些『科学认知』领域的绘本。
科学认知是可以很有趣的——只是我小时候没怎么接触过，缺少对这种有趣的感知。现在这类绘本说不定能补足个人在教育认知上的欠缺。
也希望孩子能借着阅读，练出一双发现有趣的眼睛，学会从不同的视角去理解、分析和看待事物。
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我的全职带娃感悟
前些天，我查看了【胡不喜阅读】微信公众号 2024 年的创作回顾，结果还挺让我意外的。
从发文数量看，这一年堪称我写公众号以来最勤快的一年，全年共更新 60 篇推文，其中原创文章 37 篇，累计 8 万字。展望 2025 年，我给自己定了个小目标：原创文章的数量与字数都要翻一番。
再看文章推荐情况，内容总被浏览 11.6 万次，有 74.4% 得益于微信平台推荐，平均下来，单篇阅读量能达到 1900 次左右。虽说流量主收入甚微，但收获了 3500 多位读者的信任与关注，这让我成就感满满。新的一年，我会继续保持记录的习惯，有流量推荐自然是锦上添花，没有的话，也会一如既往地坚持，在思学笃行中笔耕不辍。
持续记录到底有什么好处呢？就我个人的实践体会而言，最大的益处就是提升大脑的清晰力，也就是把事情细化、具化的本事。这一概念源自周岭的《认知觉醒》，书中提到“清晰力”能重构个人行动力。
“当一个选择在我们的大脑中十分模糊时，我们往往更倾向于选择清晰、简单的那个。”说白了，要是没有明确指令或目标，大脑就会遵循天性，去闲聊、吃东西、刷短剧。
而通过持续记录生活、阅读、思考与复盘，我得以捕捉生活中的美好细节，清楚知晓自己该做什么，哪里做得不好有待改进，哪里做得不错可以强化。在反复实践与认识的过程中，不断涌现的新想法、新感悟，切实增强了我的行动力。
在此，感谢每一位阅读者的陪伴。如果你也渴望成长、提升自我，真心建议从明天就开启记录之旅。
让我们共勉，一起奔赴更好的自己。
【相关阅读】《3~6岁儿童学习与发展指南》实践篇022
（PS：前些天有读者问有书卖么，往后文中若涉及相关书籍会附上链接，有需要自行下单购买。没错，我会有一些返佣，感谢关注支持。）
文章转载自微信公众号：胡不喜阅读
