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什么是幼小衔接？
幼小衔接顾名思义就是从幼儿园转向小学教育的过程，是幼儿从幼儿园向小学过渡的衔接。是以游戏为主的学龄前生活，走上以学习为主的正规学习生活的过渡。
它衔接的是身心、生活、学习、社会四方面的准备。激发幼儿的学习兴趣，培养良好的学习习惯，并树立克服困难的勇气。注重兴趣、习惯、能力的培养
面对这种大的变化，可能有的父母已经开始焦虑：孩子能适应小学吗？上课坐得住吗？早上能起来吗？不午睡能适应吗？拼音跟不上怎么办？计算会算吗？英语会读吗？各种担忧涌上心头。
栗子告诉你，大可不必，只要我们做好准备了，在这场赛跑中，我们一定遥遥领先。
幼小衔接，接什么？
教育部曾颁布的《幼儿园入学准备教育指导要点》中，明确指出主要是以下四大方面：
身心准备：了解小学，获得积极的情绪体验，如：向往入学，有良好的情绪，喜欢运动等。
生活准备：养成良好的生活习惯，生活自理，参与劳动，增强安全防护能力等。
社会准备：社交适应，增强自律的规则意识。会交往合作，诚实守规，有任务意识等。
学习准备：激发兴趣，提高综合的学习能力。好奇好问，有好的学习习惯，学习兴趣浓厚，有一定的学习能力等。
1、身心准备
身心准备，指幼儿需要在心理和身体发展方面做好准备，包括对小学生活的向往、保持良好的情绪状态。
孩子心理准备：期待
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多和孩子聊聊关于小学的事： 用积极语言描绘小学生活：“你会认识新朋友”、“有更大操场玩”、“可以学更多本领”。避免吓唬式语言：“小学老师可凶了！”
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熟悉环境： 提前带孩子参观小学，看看教室、操场、图书馆，减少陌生感。
家长心理准备：稳住情绪，静待花开
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降低期望：理解孩子适应需要时间，允许犯错
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积极沟通：遇到问题多和孩子沟通，一起解决
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聚焦习惯而非分数：小学初期关键是培养孩子习惯、自理能力、社交融入。
2、生活准备
生活准备，指幼儿需要在日常生活能力做好相应的准备，保罗养成良好的生活、卫生习惯，具备一定的生活自理能力。
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规律作息： 早睡早起，保证充足睡眠
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独立生活： 独立穿衣、整理书包、管理个人物品、课间上厕所、饭前便后洗手
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时间观念：引导孩子树立时间观念，帮助幼儿感知时间，学会按时作息，按时完成任务，做到守时不拖沓
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良好的劳动习惯：鼓励孩子参加力所能及的家务劳动，比如摆放碗筷、洗碗、扫地、扔垃圾等。引导孩子尊重生活中身边的劳动者，珍惜他们的劳动成果。
3、社会准备
社会准备，指幼儿需要为适应小学的团体生活做好准备，包括交往合作、诚实守信、热爱集体等。
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规则意识： 制定一些行为规范，比如告诉孩子别人讲话时认证倾听、外出按次序排队、不插队等
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合作能力： 在生活或者游戏中学习分工合作，共同完成任务。
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任务意识和执行力：平时可以给孩子布置一些小任务，比如游戏结束整理自己的玩具，写完作业整理自己的学习用品，过程中要有耐心，让孩子体验到成就感，动力会更大。
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热爱集体情感：当孩子进入小学，需要融入新的班集体，家长平时可以多和孩子聊聊班级的事情，萌发他们集体归属感。
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寻求帮助：遇到困难时，向老师或同学寻求帮助
4、学习准备
学习准备，指孩子需要在学习兴趣培养、学习习惯养成、学习能力培养等方面做好准备。
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专注力： 能专注地做一件事情，研究表明，幼儿园孩子集中注意力的时间为15-20分钟，家长可以在平时的学习和生活中锻炼并提高
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阅读习惯： 得阅读者得天下，每天坚持亲子阅读，培养阅读兴趣并养成阅读习惯
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好奇心与探索欲：保护孩子提问的热情，鼓励他们对新事物的观察、思考和研究，及时回应他们的问题。
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倾听和表达：认真听别人讲话、不插话，清晰表达自己的需求和想法，敢于提问。
能力见长哟
家长们可以参考以下能力检查表，评估孩子是否具备进入小学的基础能力。
写在最后
幼小衔接，是一场温柔而坚定的陪伴。也是是一项复杂而重要的任务，需要家长和学校共同努力，从来不是抢跑，而是帮孩子平稳迈入人生新阶段。
栗子驿站
感谢支持，您的鼓励是我前进的动力
希望我的小站能给你带来温暖和成长
往期回顾
【过度陪伴】90%家长都以为的爱，可能是孩子想逃离的”牢笼”
End^_^谢谢阅读
文章转载自微信公众号：栗子驿站
