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中考、高考成绩与选择的幼儿园息息相关

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一名记者采访一位诺贝尔奖获得者,问:“您在哪所大学学到了您认为最重要的东西?”  

那位诺贝尔奖获得者平静地回答:“在幼儿园。”  

记者接着问:“您在幼儿园学到了什么呢?”  

诺贝尔获得者说:“把自己的东西分一半给小伙伴们,不是自己的东西不要拿,东西要放整齐,吃饭前要洗手,做了错事要表示歉意,午饭后要休息,学习要多思考,要仔细观察大自然。从根本上说,我学到的全部东西就是这些。”


从他的回答,我们不难看出,支持他成长的是幼儿园时期培养的良好习惯、社交能力、品德教育、解决问题的能力及自然教育等,是学习品质是生活体验、感受,而不是知识技能的学习。


知识技能的学习永远也学不完,而错过了良好积极学习品质的培养,在以后成长道路上,再要弥补,效果甚微。


那选择的幼儿园是如何影响中高考成绩的呢?


1.教育理念的影响

从2012年10月《3—6岁儿童学习发展指南》颁布,到现在,已经12年了,第一批在《指南》指导下成长的孩子们今年有一些正好高考。如果当初您选择的正好是践行《指南》精神里强调的条教育理念为主的幼儿园,那么这些幼儿园培养出来的孩子在很大程度上,一定可以考上高中或大学,因为主动学习的能力及学习兴趣的培养,将影响到孩子们进入小学、初中、高中的学习,解决问题成了孩子们的兴趣,那这个学习就是充满挑战的喜悦。


那指南中强调的教育理念有哪些呢?我们一起来看看。

幼儿是积极主动的学习者。促进幼儿学习与发展最重要的是要为幼儿创造机会和条件,注重激发和保护幼儿的求知欲和学习兴趣,调动幼儿学习的积极性和主动性,鼓励、支持和引导幼儿去主动探究和学习。
珍惜童年生活的独特价值。要充分认识生活和游戏对幼儿成长的教育价值,把握蕴含其中的教育契机,让幼儿在一日生活中,在与同伴和成人的交往中感知体验、分享合作、享受快乐。
尊重幼儿的学习方式和学习特点。要最大限度地满足和支持幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要,严禁“拔苗助长”式的超前教育和强化训练。
尊重幼儿发展的个体差异。幼儿的学习方式和发展速度各有不同,在不同学习与发展领域的表现也存在明显差异。孩子年龄越小,个体差异就越明显。成人不应要求孩子在统一的时间达到相同的水平,应允许幼儿按照自身的速度和方式到达《指南》所呈现的发展“阶梯”,不用一把“尺子”衡量所有幼儿。
重视家园共育。强调要重视家庭教育对幼儿终身学习和发展的重要影响,倡导建立良好的亲子关系,创设平等、温馨的家庭环境,注重家长对孩子言传身教和潜移默化的影响。只有家长和幼儿园共同努力,才能有效地促进幼儿身心健康成长,否则就会事倍功半。

2.班级教师的影响

班级教师是除了父母之外,陪伴孩子时间最长最久的人,所以,一个全然相信幼儿是积极主动学习者,并能抓住教育契机充满智慧的教师,会影响幼儿的整个人生。


华教授在一次公益讲座里讲:我们中国古话就说了,三岁看大,七岁看老。也就是说,早期跟未来发展的关系是密切的。七岁看老,实际上就是整个我们学前儿童,我们学前教育的奠基工程是为他终身发展奠基的终身发展。所以选择一所看见幼儿支持幼儿个性全面发展的幼儿园及教师,就已经给孩子的未来做了一个非常重要的决定。


3.室内外环境的影响

打造适合幼儿身心发展及探究的环境是一所优质园所具备的硬性条件。孩子在这样的幼儿园里通过玩各种游戏,进行自我成长。幼儿的游戏里蕴含着成长的奥秘,所以帮孩子选择有充足的户外游戏场地及室内游戏区域的园所至关重要。


因为,整个3-6岁幼儿的学习是在游戏当中发生的,游戏的体验就是孩子的学习,如果这一步,家长们给忽略了,选择了偏重于知识技能传授的幼儿园,那你的这个决定,将影响孩子的终身发展。


近几年,幼儿园质量高速发展,我们越来越重视幼儿学习品质的培养,以培养个性全面发展的幼儿为根本任务。幼儿园是孩子从家庭迈向社会的第一步,也是至关重要的一步,家长在为孩子选择幼儿园时要多方考量,尽量选择高质量优质的公办幼儿园,因为公办园是国家通过各方考核,通过验收的才能够有优质园的牌子,无论是孩子的饮食还是师资配备,游戏中的学习还是环境的打造,都是以幼儿为主,以幼儿为本。当然也不乏一些办的好的民办园,这就需要家长去甄别了。


梁启超曾说过:“人生百年,立于幼学。”一个人一生的发展与成就,往往要立足于他在幼年时所接受的教育,幼儿园阶段对于孩子的成长至关重要。所以家长们,一定要擦亮眼睛,给孩子选择优质园,为孩子的一生奠定优质的基础!


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中考、高考成绩与选择的幼儿园息息相关-幼师课件网第1张图片

文章转载自微信公众号:耕铄妈妈

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