一三年选岗时候，可以去小学和幼儿园，我毫不犹豫的选择了幼儿园，在一九年分家之前，也有很多次机会去小学，我依然留在幼儿园。因为喜欢和孩子一起，尤其是小孩子，所以我选择了自己喜欢的职业——幼教老师。
昨日，收到一份通知，关于幼小衔接的，今天早早醒了，又把以前的想法在脑子里过了一百遍，假如让幼儿园老师去教一年级。为什么会有这样的想法，最开始始于一八年，我带了三年半的孩子们要去上小学了，为什么是三年半，因为这批孩子们上了半年的托班，这是我唯一完整的从托带到大班毕业的孩子们，所以一想到他们要毕业上小学了，心里万般不舍，一想到这些小精灵们要离开我，踏入新的环境，止不住泪眼朦胧，既激动于孩子们终于长大了，又有些舍不得这些宝贝们。
从那个时候开始，我就有种想陪着孩子们上小学的念头。孩子们毕业之后，一九年我带着毕业班去小学参观，当时走在走廊里，正好下课了，亚衡一眼看见了我，跑过来和我打招呼，然后在走廊西头跑到东头，边跑边往教室喊：林老师来了，林老师来了，呼啦呼啦，嘉艺、佳慧、梓木…..围了过来，刚想说几句话，上课铃响了，看着孩子们长大的模样，我内心是感动的。
这几年在幼小衔接活动中，了解到身边的孩子们并不想上小学，因为小学写作业、作业太多了、小学没法玩、小学老师太凶了……别说孩子不向往小学，我就讨厌小学死板的、不够温馨的环境、嗷嗷叫唤的老师及下课后疯狂跑去上厕所，旋风似的回来一下得不到喘息的孩子们，这哪是孩子们，这都抹的像小鬼一样的脸。到了今年我儿子也上小学了，我的这个想法更强烈了，我看着小学老师用不好听的话说着这些孩子们就难受：调皮死了、什么坐姿、纪律不好……
假如是我们幼儿园的老师去教一年级，我们很了解孩子原有认知水平，肯定不会这么死压着学的，也许在一节课中，孩子们已经学会了内容，走，孩儿们，为师带你们出去玩玩……咱想玩啥就玩啥，这其他班看见了会不会羡慕，那就换个地方玩，谁让他们老师不是幼儿园来的呢！
假如让幼儿园的老师去教一年级，我们是以发展的眼光看待孩子，哎吆，小孩子上一年级了，比幼儿园时候逻辑思维更强了，语言表达能好了，社会交往能力也更强了，如果学不会的，我们还可以操作操作实物，多好啊！我们是以孩子们发展的越来越好来看待孩子的，是站在低处往高出仰望孩子们；但教低年级的老师们呢，尤其是高年级下来教低年级的或者是本来就教一年级的老师们，他们要么感觉孩子们怎么这么幼稚，要么就比较上一届的一年级比这一批怎么样怎么样。课上随意走动，哭着找妈妈，学习用品找不到，还有找不到教室的，这些在教一年级的老师们觉得很“苦”的事情，在幼儿园老师们来讲不是很正常的么？
假如让幼儿园的老师去教一年级，我们一直是以儿童的视角去观察这个世界，我们喜欢孩子们的言语方式，畅所欲言的说吧，说话还不让说，还说是纪律差。我想，孩子们想要比较幸福的渐进式的适应小学环境，一个专业的幼儿园老师去小学一年级就够了，因为我们的老师真的是全然的相信孩子，我们带着幼儿园的理念去教小孩子，让孩子们能够在玩中学、学中玩，毕竟现在的孩子们入一年级的年龄比以前要提前一两岁，认知能力虽然达到了，但心理年龄还是需要老师们给一份安全感，他们需要的是良师益友，不是嗓子喊哑的“河东狮吼”。
我想小学老师既然不想教一年级的孩子们，感觉是最“苦”，最“累”的，那么，就让幼儿园的老师去教一年级吧，能够见证孩子们继续成长，这么幸福的事情，多么美好！
