设计意图：
《喜羊羊和灰太狼》是孩子们很喜欢的动画片，在美工区的活动中，红太狼的红礼服，引起了孩子们很大的兴趣，他们自发地画着做着。孩子们的已有经验给我们带来了思考：中国传统的礼服是旗袍，盘扣更是其精华，怎样能寓于游戏中，两者结合，从小小盘扣入手，在快乐中欣赏制作。
从幼儿欣赏各式各样的盘扣入手，体验理解对称。接着欣赏双耳扣、三耳扣、四耳扣，在欣赏过程中，找寻造型的规律，探索缠绕的基本方法，尝试用一根纸绳进行造型，再逐步拓宽，进行尝试，合作进行造型。运用游戏情境，在为红太狼完成结婚礼服的过程中，使幼儿更加乐于动手设计制作。
活动目标：
1、欣赏盘扣，了解其对称的特点，知道盘扣是中国传统服饰专用的一种纽扣。
2、在为红太狼完成结婚礼服的游戏情境中，尝试运用“缠绕”的方法制作盘扣。
3、感受与同伴设计制作的快乐。
活动准备：
1、幻灯：旗袍、盘扣。
2、操作材料：纸绳、旗袍纸样、胶水、小刷、抹布
自选区：油画棒、缎带、彩绳、金银色即时贴、半成品图案
3、展示服装用的衣架、乐曲《掬水》。
活动过程：
一、以游戏情节导入活动，激发幼儿对活动的兴趣。
师：羊历两千年，红太狼和灰太狼要举行盛大的结婚典礼，红太狼想做最漂亮的新娘子，她开始挑选礼服啦!
欣赏画面：旗袍
（1）师：谁知道这种样式的衣服叫什么？是哪个国家的呢？
（2）师：旗袍的扣子是什么样的？
小结：用布或师彩带经过盘制而成的扣子，它们有一个好听的名字叫盘扣，这是我们中国才有的扣子，用在旗袍这样的传统服装上。
二、欣赏“盘扣”，找寻造型的规律。
1、欣赏画面：双耳扣
引导幼儿讨论：这个象什么?
你们发现双耳扣是怎么做成的？
我们用手来绕一绕，用纸绳来试一试。
2、再次欣赏：三耳扣、四耳扣，找寻造型的规律。
师：看看，它们都是怎么做成的？你猜猜它们叫什么名字？
三、介绍材料、设计制作礼服。
1、介绍材料。
师：这里准备了粗细不同的绳子，你想做什么盘扣，就选什么材料。盘扣做好后，在自选区里还有各种材料，可以打扮红太狼的旗袍。
2、交待操作要求：盘扣做好后，再装饰旗袍。
3、两两结伴，商量制作。
4、幼儿尝试设计制作礼服，教师巡回指导。
四、欣赏作品 。
1、把做好的旗袍挂在贴有红太狼头的衣架上，展览。
2、先做完的小朋友去欣赏一下别人的作品。
3、引导幼儿集体欣赏，讲述自己做的盘扣。
五、在游戏情景（去狼堡为红太狼送礼服）中结束。
反思：
活动选材新颖，符合幼儿年龄特点，孩子很感兴趣。教师在活动中运用多种组织策略，在为红太郎准备结婚礼服的游戏情境中，从欣赏礼服自然过渡到活动的重点—盘扣，再从欣赏各式各样的盘扣入手，体验理解对称。在欣赏双耳扣、三耳扣、四耳扣的过程中，找寻造型的规律，探索缠绕的基本方法，进行尝试，合作进行造型。在制作过程中，孩子们兴趣盎然，非常投入。孩子们除了制作出双耳扣、三耳扣等，还设计出许多不同的盘扣，如：太阳扣、蜗牛扣、蝴蝶扣，充分展示出孩子的创造力和想象力。游戏情境贯穿于活动中，使幼儿更加乐于动手设计制作。
本文由葛蓓、潘芳老师协作完成。
