活动目标
1、通过欣赏歌曲《迷路的小花鸭》，帮助幼儿理解歌曲内容，听懂歌曲所表达的情绪，学会演唱歌曲。（重点）
2、引导幼儿用不同的演唱形式和技巧表现歌曲的忧伤和欢快两种情绪，四二拍节奏的掌握和附点的唱法。（难点）
3、激发幼儿的同情心，培养他们助人为乐的好品德。知道预防迷路及迷路后的解决方法，学会自我保护。
活动准备
1、表情脸谱两个，小鸭子头饰、手偶，小兔、乌龟一只，圆、三角形各一个，挂图。
2、音乐，电脑课件，钢琴。
儿歌《迷路的小花鸭》，篇幅短小，结构单纯，形象鲜明，音乐旋律优美。
3、活动前：续编故事。
活动过程
一、音乐导入
1、听《数鸭子》教师与幼儿边唱边表演，进入活动室。
2、练声：跟我唱。 模仿动物叫声，引出主角－－小花鸭。
（教师从C，#C，D，#D，E，F调帮助幼儿联系从c—c1七个自然音，引导幼儿用自然的声音，愉快的情绪练唱。）
二、故事导入，熟悉歌词。
1、通过故事引出歌曲主题
“小动物们今天玩得真开心呀, 天色晚了他们都要回家了。”
“呜呜呜—–是谁在哭？”出示小鸭手偶。
“究竟发生了什么事？让我们一起去看看！”出示挂图，讲述故事：
“我叫小花鸭，在池塘边的柳树下玩耍，玩着玩着就找不到妈妈了，小伙伴们都回家了，我很着急，哭着到处找妈妈。”这时，一位小朋友看见了，抱起迷路的小花鸭，把它送回家，小花鸭回到妈妈身边真高兴。
提问
（1）小花鸭是在哪里迷路了？
（2）小鸭子为什么哭？（丰富幼儿词汇：迷路，意思就是不知道回家的路、找不到家，找不到妈妈了。）
（3）小花鸭迷路了该怎么办？引导幼儿表现出焦急的心情，帮小花鸭找妈妈（向四周大声多次练习叫妈妈：“妈妈――妈妈――你在哪里……”，并播放音乐。）
2、以节奏歌的形式熟悉歌词，学习按音乐节奏朗诵歌词。
“池塘边，柳树下，有只迷路的小花鸭，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，哭着叫妈妈。小朋友，看见了，抱起迷路的小花鸭，啦啦啦，啦啦啦，把它送回家。”（分句学习朗诵）。
3、师幼共同分析。
第一段小花鸭迷路了，它的心情是怎么样的？脸上的表情又是怎么样的？出示表情脸谱，大家一起学一学伤心、难受的样子！第二段小朋友帮助了它，大家心情如何？是怎样的表情？
三、学唱歌曲
1、欣赏歌曲，提问。
（1）快乐的小鸭子是怎样唱的？（很快，跳跃的）心里觉得怎么样？（高兴、快乐。）
（2）迷路的小花鸭是怎么唱的？（很慢，声音软软的，连贯的。）心里觉得怎么样？（难过、伤心。）
出示小兔、乌龟（代表快慢），圆形、三角形（代表连贯断顿）请幼儿选择。
（3）小花鸭找不到妈妈，心里很（难过），应该用什么声音演唱？
（4）小花鸭找到了妈妈，心里非常（高兴），应该用什么样的声音演唱？
2、幼儿演唱，教师指导
（1）教师弹琴大声唱，幼儿小声学。
（2）播放音乐，师幼一起演唱，创编舞蹈动作，引导幼儿用动作表现歌曲。
（3）幼儿大声唱，教师小声提醒。
四、表演歌曲
1、全体幼儿用不同的情绪完整的演唱歌曲《迷路的小花鸭》。
2、引导幼儿用对唱的方法演唱歌曲。
3、唱第一段时，一半幼儿唱歌词，另一半幼儿唱“呜”，第二段时交换，一半幼儿唱歌词，一半幼儿唱“啦”。
五、结束部分
（1）小朋友，迷路是件很可怕的事，如果你迷路了，你会怎样做？（打110，找别人帮忙……）
（2）怎样才能不迷路？（跟着爸爸妈妈走。）
（3）当有人需要帮助时，你应该怎样做？（引导幼儿乐于助人）
（4）鸭妈妈找到小鸭之后会怎样？（高兴）下次活动课我们一起用这首曲子创编鸭妈妈的歌词。
（5）“让我们一起和着音乐的节奏去找妈妈吧！”（幼儿自然离开活动室，2遍。）
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