1. 认识立方体，简单了解立方体和正方形的关系
2. 尝试独立制作立方体
3. 发展形象思维能力和剪、粘贴的技能
1. 立方体礼盒（六个面分别贴有不同颜色的爱心）
2. 彩色立方体展开图
3. 各种贴画、印章、蜡笔、丝带等
4. 每个幼儿事先在袋子里面藏一块糖果。
（一）以漂亮的礼盒导入，激发幼儿的兴趣
1. “生日快乐”的音乐响起
————今天是谁过生日呀？（小熊）
————对了，小熊过生日，他可真幸福，有朋友的陪伴，有漂亮的生日蛋糕，还有好多好多礼物。
2. PPT中出现一个漂亮的礼盒
————熊妈妈也给小熊准备了一个特殊的礼物。
————这个礼盒太漂亮了，小熊实在不舍得拆开，它和小伙伴们一起欣赏起来。
（二）以记录表的方式让幼儿感知礼盒有6个面，12条边。
1. 引导幼儿感知礼盒有几个面。
————请小朋友看一看礼盒有多少个面呢？
————有人说是6个面，是不是呢？我们来一起数一数。
————真的是6个面，我们把它记下来。
2. 引导幼儿感知礼盒的每一个面是什么形状。
————我们再来看一看，礼盒上标有红色爱心的面是什么形状？
————说得真好，是正方形，请你们记住了。我们再来看看礼盒的上标有绿色爱心的面是什么形状？
————你们说得也不错，也是正方形，我们再来看看礼盒上标有黄色爱心的面是什么形状？
————小朋友说也是正方形，好奇怪呀？怎么三个面都是正方形？
————有人说礼盒的每一个面都是正方形，是不是呢？我们来一起看一看。
————你们太聪明了！6个面确实都是正方形的。我们也把它记录下来。可是为什么礼盒的6个面都是正方形的呢？
3. 以长方体作比较，加深幼儿对立方体的认识，引出立方体的概念。
————我们把这种6个面都是正方形的物体成为立方体。
————想一想，如果我把其中两个面换成长方形，那礼盒还是立方体吗？（拿出里一个长方体的礼盒做比较）
————你们真聪明，显然这就不是立方体了。
4. 引导幼儿感知立方体有12条边。
————请小朋友一起数一数，这个立方体一共有几条边呢？
————先不急着告诉我，你们仔细数一数。
————我已经感觉有些小朋友开始数不清了。那怎么办呢？
————你们提供了很好的办法，老师这个也有一个好办法。不过我要请出我的笔先生来帮助我，我数过哪条边，我就轻轻地在上面做一个标记，这样就能数清楚了。我们一起来试试。
————一共有几条边？
————12条，我们也把它记录下来。
（三）以游戏的方式，帮助幼儿深入感知立方体的特征。
————小熊终于还是忍不住想打开这个礼盒？可是礼盒却有着神奇的魔力。要想打开它，必须先闯关。
1. 第一关：请问立方体有几个面？（录音）
1； 2； 3； 4； 5； 6； 7； 8； 9；10.
2.第二关：请问立方体的每一个面是什么形状？（录音）
3第三关：请问立方体有几条边？（录音）
8； 9； 10； 11； 12.（录音）
4.第四关：请问下面那些东西是立方体的呢？
（图片呈现）
“恭喜通关成功！”
————小熊总算看到了自己的生日礼物，是一本故事书，小熊开心极了。
（四）幼儿用剪和粘贴的方式，设计一个立方体的礼盒。
————今天的生日宴会上，小熊也请了小朋友来一起参加，你们想要参加别人的生日宴会，需要干什么呢？（带上礼物）
————我知道每个人都有自己想送的小礼物，你们已经悄悄地藏在自己的小口袋了。
————现在请小朋友为自己的礼物做一个漂亮的礼盒好吗？
1. 教师一边示范，一边介绍幼儿操作的材料。
————请小朋友回过头去看一看，老师给你们每个人都准备了一张立方体的展开图，请你们自己折一折，贴一贴，把我们的立方体做出来。
————在把最后一个面盖上的时候，请你们不要忘记把自己藏在口袋里面的小礼物放进去哦。
————做好立方体的小朋友，老师还给你们准备了贴纸，印章，彩带，还有蜡笔等，请你们自己开动脑筋，装饰我们的礼盒。
2. 幼儿自己动手操作，教师个别指导。
————现在请小朋友轻轻搬椅子上桌，请你们动手吧！我想小熊一定很期待你们的礼物，但更期待你们精心制作的小礼盒。
（五）欣赏幼儿制作的礼盒，送生日礼物。
————我看到你们做得都很用心，每个小礼盒都做很精致。请你们到下面自己去找一个客人老师，悄悄地告诉她你的礼盒是怎么完成的，然后把送给客人老师，好吗？
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