课程缘起
春日里，金灿灿的油菜花铺满幼儿园周边的田野。一次晨间谈话时，孩子们你一言我一语，兴奋地分享周末与家人游玩的趣事。“我和妈妈去田野玩，看到一大片黄色的花，像给大地盖了被子！”“爸爸带我拍照了，我在花丛里闻到香香的味道！”还有孩子眨着大眼睛提问：“为什么花瓣掉了会长出小豆豆？”孩子们七嘴八舌的讨论与充满好奇的追问，藏着对油菜花最纯真的探索热情。
油菜花是贴近生活的自然资源，蕴含着丰富的教育价值。考虑到小班幼儿以直观感知、亲身体验为主的学习特点，我们决定追随孩子们的兴趣，生成《遇见油菜花》班本课程。希望通过观察、触摸、绘画等系列活动，带领孩子们深入探索油菜花的奥秘，在自然中收获成长与快乐。
课程脉络
课程目标
1. 知识与认知目标：引导幼儿观察、探究油菜花的结构与生长特点，认识植物基本构造，结合数学、语言等活动拓展科学认知与逻辑思维能力。
2. 技能与能力目标：通过音乐、美术、区域活动等多元形式，提升幼儿艺术表现、语言表达、动手操作及团队协作能力，培养创造性思维与问题解决能力。
3. 情感与社会性目标：激发幼儿对自然与季节变化的兴趣，增强环保意识与文明行为习惯，通过角色扮演、合作游戏等活动，培养社会责任感与共情能力。
趣寻油菜花
《3—6岁儿童学习与发展指南》中说到：4-5岁幼儿喜欢接触新事物，经常问一些与新事物有关的问题，同时能对事物或现象进行观察比较，发现其相同与不同；能根据观察结果提出问题；在欣赏自然界和生活环境中美的事物时，关注其色彩形态等特征。
孩子们通过实地观察，调动视觉（感知油菜花的颜色、形态）、嗅觉（感受花香）等多种感官，积累对自然景物的直观认知，提升细致观察与描述能力。在寻找过程中主动探索油菜花的生长环境（如土壤、光照条件），尝试提出问题（如“为什么这里油菜花多？”），初步培养科学探究意识与逻辑思维。在户外行走、寻找目标的过程中，锻炼肢体协调能力与方向感，同时感知自然空间的广阔，建立对环境的空间认知。亲身感受春日田野的生机，激发对自然美的欣赏与热爱，培养积极的情感体验，为后续课程奠定情感共鸣基础。
认识油菜花
孩子们带着对油菜花的好奇，开始探究油菜花的秘密。
“油菜花里面是什么样的呢？”
“油菜花有几片花瓣？”
“油菜花能吃吗？”
……
为了让幼儿更好的了解油菜花，我们开展了一系列关于油菜花的班本课程。
科学活动：油菜花的结构
在探索油菜花的小课堂上，好多小朋友睁着大眼睛，轻轻用小手摸一摸、数一数，发现原来油菜花藏着这么多小秘密！有的宝贝举着小手喊：“老师快看！黄黄的花瓣像小裙子！”还有的宝贝蹲在放大镜前，兴奋地说：“这里面有好多细细的‘小吸管’！”原来呀，我们不仅认识了油菜花的花瓣、花蕊、叶子和茎，还知道它的根就像小爪子牢牢抓住泥土呢！
音乐：春天在哪里
今天的音乐课太有趣啦！咱们跟着《春天在哪里》的歌声，一起在教室里“找春天”！老师刚放出音乐，好多小朋友就喊起来：“春天在油菜花田里！”“还有小蝴蝶！”大家的小眼睛可真亮，一下子就说出了好多春天的小秘密！
我们先跟着音乐轻轻摇晃身体，就像春风吹过油菜花田，小花瓣在跳舞。最厉害的是，大家还把看到的春天编进了动作里——伸出小手变成金灿灿的油菜花，张开手臂学小燕子飞来飞去，和小伙伴抱在一起变成嫩绿的大树！
语言活动：
油菜花号出发
今天我们坐着神奇的“油菜花号”小火车，开启了超有趣的冒险之旅！好多小朋友听故事时眼睛亮晶晶的，当听到小火车载着油菜花去旅行，都忍不住跟着喊：“我也要去！”老师拿出绘本时，大家一边听一边指着画面说：“这里有好多黄黄的油菜花！”“小火车的烟囱在冒黑烟呢！”每个宝贝都是超级专注的“故事小听众”！
通过这次活动，我们不仅听懂了好玩的故事，还学会用生动的词语描述画面，比如“金灿灿的油菜花”“轰隆隆的小火车”！更厉害的是，小朋友们大胆地站上“小舞台”表演，勇敢说出自己的想法，和小伙伴合作编出独一无二的故事！
数学活动：
油菜花田里的点数游戏
今天我们都是油菜花田里的“小小计数员”啦！老师刚拿出画着金灿灿油菜花田的卡片，好多小朋友就迫不及待地喊：“我看到小花啦！”我们一起伸出小手指，一个一个地点数卡片上的油菜花，有的宝贝还会念出声：“1、2、3、4！”数对的时候，眼睛里都闪着小星星，特别有成就感！
接着，我们玩了超有趣的“找朋友”游戏！老师给大家发了印着不同数量油菜花的卡片，让小朋友找到和自己卡片上花朵数量一样的小伙伴。有的宝贝举着卡片，认真地数了又数，找到“数字4”的好朋友后，开心得跳起来！还有的小组合作，一起帮忙点数，互相检查对不对，特别有爱！
社会：花儿好看我不摘
孩子们通过观察图片、视频，直观认识到花朵有娇嫩花瓣、细嫩枝茎，知晓花朵会经历发芽、开花、结果等生长过程，还了解到不同花朵的颜色、形态各异，丰富了植物生长知识储备。在模拟花朵被摘的情境表演中，他们代入角色体会到花朵的“痛苦”，萌生出对花朵的怜惜与爱护之情，也懂得欣赏自然之美时需保持敬畏。孩子们牢记“花儿好看我不摘”的规则，在后续户外活动时，能主动提醒同伴爱护花草，甚至会轻轻驱赶靠近花朵的蝴蝶，守护意识初显。
创意美术：油菜花
从孩子们的作品中，我看到了孩子们对粘土制作的极高热情和天赋。孩子们能够熟练运用揉、压、按等基本技能，将粘土塑造成形，这显示了孩子们良好的手眼协调能力和创造力。
从孩子们的作品中，我看到了孩子们对手工制作的浓厚兴趣和细致入微的观察力。他/她能够熟练地运用揉团技能，将皱纹纸变成一朵朵逼真的“油菜花”。在粘贴过程中，宝贝表现出了良好的手眼协调能力和空间感知能力。此外，宝贝的作品还展现了宝贝的创造力和想象力。宝贝没有局限于传统的制作方式，而是大胆地尝试了自己的想法，创作出了独一无二的作品。
孩子们的这幅油菜花拓印画，充分展示了宝贝对色彩和形状的敏锐感知。能够巧妙地运用棉签和颜料，通过拓印的方式，创造出如此生动的画面，这显示了良好的动手能力和创造力。
区域活动：油菜花之旅
油菜花的作用真大，小朋友们想了很多办法，既能留下油菜花的美但又不去破坏它，让我们一起走进去看看吧！
美工区：绘画油菜花
小朋友们拿起画笔描绘着春天美丽的油菜花。在画画之前，我们已经用自己独特的视角观察油菜花，用自己的方式表达事物，现在要用自己的画笔绘出最美的油菜花。
美工区：油菜花拓印画
孩子们将采摘回来的油菜花摆放在手帕上，认真专注的模样如同在布置一个属于自己的秘密花园。他们拿起锤子，满怀期待地敲打着，每一次敲击都是在唤醒沉睡的色彩。“咚咚咚”“咚咚咚”……油菜花的汁水渗透在手帕上，绽放出一朵朵绚烂的花儿，春色与花意随之定格在手帕上。
美工区：自制油菜花篮
孩子们将采摘的油菜花插进花篮里，让花篮里的油菜花能够存活更久的时间呢！
宝贝们拿着放大镜，就像变成了超级厉害的“微观小博士”！瞧，他们轻轻地踮着脚尖走到油菜花标本旁，小手稳稳地握住放大镜，眯着一只眼睛，仔细地观察着每一朵小花。有的小朋友惊喜地喊起来：“老师快看！花瓣上有像小露珠一样的东西！”还有的歪着小脑袋研究：“原来花蕊上面有好多黄黄的小点点！”大家你一言我一语，分享着自己的新发现，时不时还把放大镜递给旁边的小伙伴：“你也来看看，这里超有趣！”
在这次观察中，宝贝们不仅发现了油菜花花瓣上细细的纹路、花蕊的奇妙结构，更学会了用放大镜这种神奇的工具，开启探索微观世界的大门！通过亲手操作、互相交流，大家的观察力变得更敏锐，还养成了细心观察、耐心探究的好习惯。相信以后，不管遇到什么新奇的东西，我们的“小博士”们都能用放大镜发现更多小秘密！
快看！娃娃家里飘出“香喷喷”的味道啦！有的小朋友用模具把彩泥压成圆圆的“面饼”，一边压一边念叨：“要把面饼压得扁扁的，才好吃！”忙得不亦乐乎！
在制作油菜花饼的过程中，宝贝们不仅锻炼了手部精细动作和想象力，还通过角色扮演学会了分工合作，你一句“我来帮忙”，他一句“谢谢你”，懂得了互相配合的乐趣！更棒的是，大家在“烹饪”游戏中大胆表达想法，体验了“小大人”的生活，收获了满满的成就感！这些“美味”的油菜花饼，一定是春天最特别的美食。
哇！娃娃家今天又开起了超甜的“春日甜品店”！宝贝们戴上小厨师帽，围着桌子叽叽喳喳，都抢着要当制作油菜花味甜甜圈的小能手！有的小朋友把粉色超轻黏土搓成圆滚滚的圈圈，一边捏一边说：“甜甜圈要胖胖的才好吃！”还有的宝贝用黄色毛根和亮片装饰“甜甜圈”，兴奋地喊：“我的甜甜圈撒满了油菜花糖粉！”
在这场甜蜜的创作里，孩子们不仅锻炼了搓、捏、贴的精细动作，还发挥天马行空的想象力，把油菜花元素融入甜品设计中。通过角色扮演，大家学会了商量分工。这些独一无二的“油菜花甜甜圈”，藏着孩子们最奇妙的创意和满满的欢乐呢。
快看！积木区的小建筑师们开工啦！宝贝们围在积木区，抱着不同形状的积木，热火朝天地搭建起心中的油菜花田！有的小朋友用长方体积木叠出“田埂”，小手认真地对齐每一块积木，嘴里念叨着：“这是隔开花田的小路！”还有的宝贝把圆柱形积木当作“小树苗”，插在方形积木搭成的“土地”上，兴奋地喊：“我的油菜花要长高啦！”！
在搭建过程中，孩子们不仅学会辨别积木形状、探索堆叠平衡的奥秘，还通过组合材料创造出逼真的油菜花造型，提升了空间建构能力。遇到问题时互相讨论、尝试新方法，培养了解决问题的耐心和合作意识。这片用积木和创意搭建的“油菜花田”，不仅藏着孩子们对春天的想象，更让他们在动手实践中收获了满满的成就感！
语言区今天变成了超有趣的“春日小剧场”！宝贝们围着老师自制的插卡道具，眼睛里闪着兴奋的光芒，迫不及待地要当小演员啦！大家轻轻拿起画着金灿灿油菜花、嫩绿小树、飞舞蝴蝶的插卡，你一言我一语地讨论起来：“我要把油菜花插在舞台中间！”“小树要放在旁边，这样才像春天的花园！”
表演开始啦！有的小朋友举着油菜花插卡，用甜甜的声音说：“春天到了，油菜花都开花啦！”接着举起蝴蝶插卡，晃动着小手模拟飞翔：“小蝴蝶也来跳舞啦！”还有的宝贝把插卡排成一排，创编新故事：“小蜜蜂在油菜花田里迷路了，大树爷爷告诉它回家的路！”遇到忘词的时候，小伙伴会悄悄提醒，一起把故事编得更精彩！
在这场充满创意的表演中，孩子们不仅学会用生动的语言描述春天的景色，还通过组合插卡大胆创编故事，锻炼了想象力和语言组织能力。举插卡、摆场景的过程，让大家的手部动作更灵活；合作表演时互相倾听、配合，懂得了团队协作的重要性。这些小小的插卡，就像魔法道具，带着孩子们走进奇妙的语言世界，收获表达与创造的快乐！
课程总结
在“遇见油菜花”班本课程中，我们和孩子们一同走进了金灿灿的春日世界，以油菜花为主题开展了系列丰富有趣的活动。从寻花、识花到玩花、创花，孩子们在多元体验中收获满满，也为春日留下了一段充满诗意与成长的美好记忆。
一、多领域融合，探索自然奥秘
科学活动中，孩子们化身“植物小侦探”，通过实物观察、解剖实验认识油菜花的根、茎、叶、花结构，初步感知植物生长的秘密；数学活动以“油菜花田里的点数游戏”为载体，孩子们在户外观察、卡片游戏中轻松掌握4以内的点数，学会将数字与实物对应；音乐活动里，一曲《春天在哪里》融入油菜花元素，孩子们用歌声、乐器和自创动作，奏响了春日的旋律，感受韵律之美。这些活动打破学科界限，让孩子们在趣味探索中构建知识，提升观察、表达、逻辑等综合能力。
二、创意表达，激发艺术潜能
美术活动中，孩子们变身“小小艺术家”，用水彩晕染、黏土塑形、蔬菜拓印等方式创作油菜花主题作品，将对花朵的观察与想象转化为独特的艺术表达；区域活动的美工区里，大家用彩纸、皱纹纸制作油菜花树，用画笔勾勒花田美景，锻炼了手部精细动作与审美能力。语言区的“春日小剧场”中，孩子们借助自制插卡道具，大胆创编故事、表演情景，语言表达与想象力得到充分释放。每个活动都成为孩子们展现创意的舞台，让艺术与想象的种子悄然生根。
三、角色扮演，浸润社会情感
在娃娃家的“春日厨房”里，孩子们戴上围裙制作“油菜花饼”“油菜花甜甜圈”，在角色扮演中体验分工合作，学会友好交流；社会活动“花儿好看我不摘”通过情景讨论、角色扮演，引导孩子们树立环保意识，懂得爱护自然；积木区的“油菜花田搭建”中，孩子们共同规划、解决搭建难题，培养了团队协作与问题解决能力。这些活动将情感教育与生活实践结合，帮助孩子们在互动中学会关爱他人、尊重自然，收获温暖与成长。
四、课程反思与展望
本次课程以幼儿兴趣为出发点，充分调动五感，让孩子们在“玩中学、做中思”。但在活动开展中，部分环节因幼儿个体差异导致参与度不均衡，未来可设计分层任务，满足不同发展需求。此外，家园合作的深度与广度仍有提升空间，后续可邀请家长参与亲子种植、春日写生等活动，延续课程的教育价值。
“遇见油菜花”不仅是一场与自然的邂逅，更是一次满载成长的旅程。孩子们在探索中求知、在创造中绽放、在合作中收获，而这份对自然的热爱与好奇，将成为他们继续发现世界的动力。期待未来，我们与孩子们共赴更多充满惊喜的成长之约！
图文编辑丨刘敏芝
一审一校丨董艺璇
二审二校丨温丽媛
终审三校丨陈黎明
文章转载自微信公众号：瑞金市红军幼儿园
