【“枝”想和你玩】——信丰县崇仙乡幼儿园小一班班本课程

课程缘起

在户外活动时间，小朋友们发现地上有许多掉下来的枯树枝…..

孩子们你一言我一语地谈论起来，顺着孩子们的思考，我决定追随孩子的兴趣，一起去探索树枝的世界。

课程目标

1.通过观察比较，了解树枝的异同。

2.在玩一玩、做一做的探索过程中用语言，游戏，创意制作等多种方式来展现树枝的作用。

3.体验和同伴探究树枝的游戏乐趣，喜欢探索，萌发热爱大自然的情感。

寻找树枝

《3-6岁儿童学习与发展指南》指出幼儿有着与生俱来的与大自然的亲近感，幼儿到大自然中实践学习十分重要。根据这一理念，我们应该有针对性地选择幼儿园以及周边的环境让幼儿去亲近自然，去观察、去发现、去感悟。

树枝造型各异，生动有趣，有充分的想象空间，孩子们在大自然一起寻找树枝，观察树枝。

探究树枝

孩子们拿着树枝一起探索，大家一起看一看、摸一摸、玩一玩，发现树枝有许多特别的地方。

在探索树枝的过程中，幼儿和同伴之间分享着自己的发现。有的长，有的短，有的粗，有的细……一起摸一摸、比一比、画一画吧！

树枝小人

孩子们利用树枝和超轻黏土互相结合，制作树枝小人。陈鹤琴说：“怎样的环境，幼儿就得到怎样的刺激，得到怎样的印象。” 树枝小人这一美术活动不仅让孩子充分表达了自己的感受，也发展了幼儿的动手操作能力。

树枝缠绕

在大自然的馈赠中，普通的树枝蕴藏着无限创意可能。为了让孩子们感受自然与艺术的奇妙融合，我们将开展树枝缠绕艺术活动，带领孩子们以线为笔、以枝为纸，在缠绕间编织独特的艺术世界。

在缠绕过程中需要细致与耐心，能帮助孩子在创作中锻炼专注力，享受沉浸式艺术创作的乐趣。

树枝拼搭

孩子们根据自己的构思，自由拼搭出属于自己的自然风格，在操作过程中，开发孩子对于空间结构的感知力、想象力。

树枝真好玩

户外活动的时候，孩子们也带着树枝朋友，看看我们可以和树枝玩哪些游戏呢？

课程总结

树枝在孩子的手中除了是玩具，也是孩子的魔法棒，孩子用无限的探索热情和充分的想象进行创玩、趣玩树枝。通过树枝的组合拼搭、与综合材料的相互结合，为平凡的树枝增添了许多色彩，成为美丽的艺术品。

课程来源于孩子们的生活，在孩子眼中是蕴含着十足趣味。对教师而言，也是极具价值的活动内容。本次将“树枝”与游戏化课程相结合，正是为了树立新的教育观，发挥大自然赋予的优势，合理有效地利用自然物与周边小环境、大环境去互动、联动、融合。培养了孩子们观察、探究、创新的能力，让孩子们感受自然万物美的同时，更萌发了孩子亲近自然、热爱自然的美好情感。