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【自主课程—班本课程】“袋”代相传——城幼（椒园园区）中一班幼儿课程故事

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— 博兴县城东街道中心幼儿园 —

“袋”代相传

中一班班本课程

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虞永平教授说过：“课程就在儿童的生活中，就在儿童的行动里，就在发现和解决问题的过程中。”一日生活皆课程，幼儿园里的一片树叶、一朵小花、甚至一个小小的塑料袋，都能成为孩子们游戏讨论的话题。

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课程缘起

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开学第一天，在与孩子们一起整理班级物品时发现有好多的塑料袋，都是孩子们装手工作品、衣物、新学期物品等带来的。

熙淳看到地上有个塑料袋，便拿起来往袋里吹气，捏紧后一拍，袋子发出了“啪”的一声响，周围的小朋友吓了一跳，随后也争着拿塑料袋学着他样子开心的玩了起来，教室里响起了此起彼伏的“啪啪”声。

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我和你们说，这个袋子太好玩了！

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这是用来放东西的，不是用来玩的。

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我的袋子很漂亮，可以装很多东西，我不要把它打坏了。

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这些袋子玩坏扔掉太浪费了，我们可以试着重复装东西呢！

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孩子们你一言我一语的争论起来。于是我们跟随着孩子的脚步、年龄特点以及发展水平，与“袋”游戏，一场关于”袋子”的探索之旅也悄然而生。

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教师思考

《幼儿园教育指导纲要》中指出：“教师要利用幼儿身边感兴趣的事物与现象作为探究对象，既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展，既贴近幼儿的生活，又有利于拓宽幼儿的经验和视野。”基于这样的教育理念，教师遵循孩子们的兴趣，利用再简单不过的袋子作为教育资源，与孩子们共同开展袋子的探索之旅…..

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课程脉络图

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认识袋子

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袋子大调查

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生活中袋子随处可见。你都见过哪些袋子？是什么材质的？带着问题与好奇我们开始寻找生活中的袋子，家长帮忙收集了各种各样的袋子，孩子们带到幼儿园和同伴分享，教师了解孩子的已有经验以及关注点。

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孩子们，袋子在我们生活中有什么用呢？

能放衣服，这是妈妈带我去买衣服的袋子。

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可以放零食，还能装各种各样的东西。

这我姐姐的袋子，是布的。

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我的袋子是奶奶买菜留下来的，能放蔬菜。

老师，袋子里什么都能放。

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语言：各种各样的袋子

在神奇的大自然中，有许多奇妙的袋子，它们形状各异，用途广泛。今天，我们通过这个故事一起来认识这些有趣的袋子吧！

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绘本

各种各样的袋子，在我们的生活中扮演着不同的角色。它们不仅方便了我们的生活，还带来了很多乐趣。希望小朋友们能够爱护这些袋子，和它们成为好朋友！

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塑料袋的由来

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塑料袋给我们的生活带来了很大的便利，我也趁机组织孩子们了解塑料袋这伟大发明的由来。我们惊奇的发现：原来发明塑料袋的初衷竟然是为了保护环境，减少纸袋的使用，从而减少树木的砍伐。

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在活动的过程中，孩子们讨论着塑料袋会给我们的生活带来什么变化。从中初步认识到塑料袋的危害，将“少用塑料袋”的认识内化为自觉的行为。

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教师思考

在课程实施的第一部分“认识袋子”中，我们遵循《3-6岁儿童学习与发展指南》，引导幼儿通过调查和观察来探索袋子的多样性和实用性。孩子们在家长的协助下，对袋子的种类、用途进行了初步了解，并开展了寻找袋子的活动。通过这一过程，孩子们不仅增强了对日常物品的认识，也激发了他们对环境保护的意识。我们鼓励孩子们自主探寻、观察和讨论，培养了他们的探究能力和环保意识，为后续的课程实施打下了良好的基础。

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“袋”你探秘

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探秘——多感官探究袋子

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材质各异的袋子摆在面前，他们像小探险家一样，用小手触摸着，感受塑料袋的滑溜溜、布袋的温暖质朴、纸袋的干脆利落，在探索的过程中，孩子们发现袋子不仅有自己的名字，它们的材质也不一样。我们鼓励幼儿用眼看，用手摸，看看还会发现什么？

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探索袋子

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食品袋：

里面会装好喝的牛奶和美味的食物，抖一抖听起来很清脆，闻起来没有味道，摸着很光滑。

布袋：

棉布、麻布、帆布各有风格，耐用还环保，抖一抖声音柔和，棉布袋闻起来有棉花的味道，摸着柔软温暖。

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塑料袋：

超市常见，轻薄又防水，装东西方便，可就是降解慢，给环保“添堵”。塑料袋闻起来淡淡的塑料味，搓起来有沙沙的声音，摸起来滑滑的。

纸袋：

纸袋满是文艺范，牛皮纸、卡纸一包装，面包、鲜花都有了仪式感，虽说承重弱些，却把日常点缀得多姿多彩。

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生活中常见的袋子有纸袋、塑料袋、棉麻购物袋、布袋、网袋、编织袋、无纺布袋等等。在认识袋子的过程中，孩子们能自主探寻、观察和讨论。

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袋子分类

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《指南》科学领域（一）科学探究目标2具有初步的探究能力，同时要引导幼儿在观察探索的基础上，尝试进行简单的分类。

于是，我们又引导幼儿将袋袋按材质、大小等进行分类、收纳……

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整理大比拼

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为了培养孩子们的动手能力和自理意识，我们举办了一场别开生面的“袋子整理比赛”，观察特性辨类型，请宝贝们速来挑战！

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此次“袋子整理比赛”不仅是一次有趣的活动，更是一次教育实践。通过比赛和游戏，孩子们在快乐中成长，在实践中学习，为今后的自我服务打下了坚实的基础。

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数你最厉害

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经过了一轮游戏后，孩子们提出：“什么样的袋子才是最厉害的？”孩子们自主挑选出认为最厉害的袋子进行PK。从防水性、保温性、耐用性等方面进行了测试，最终牛津布的外卖袋子因保温性、耐用性、环保性等方面表现突出，被评为此次最实用袋子。

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教师思考

课程的第二部分“袋”你探秘中，我们根据《3-6岁儿童学习与发展指南》，鼓励孩子们通过亲身体验和实际操作来深入探索袋子的特性。孩子们通过观察、触摸、拉扯和嗅闻，积极地与各种袋子互动，从而发展了他们的感官认知和探究能力。

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“袋”你一起玩

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健康趣味袋

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认识了各种袋子后，孩子们纷纷发表了自己的想法，开启了趣玩袋子的探索之旅！

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袋子音乐会

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用力的扯塑料袋会发出的声音很大，摩擦时发出的声音很小。为拓展孩子的创新思维，老师利用塑料袋，结合节奏鲜明的音乐，培养幼儿积极与同伴配合，感受塑料袋演奏的快乐。

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袋子放风筝

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一根绳子，一个塑料袋，在孩子们的手里也能生发出有趣的游戏，不信你们看！

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袋子降落伞

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在幼儿园这片充满欢声笑语与奇思妙想的小天地里，一场别开生面的“袋子降落伞”活动，宛如一阵奇妙的魔法风，吹起了孩子们探索天空的梦想，开启了一段趣味无穷的欢乐旅程。

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降落伞的原理你们知道吗?原来降落伞大大的伞面就是利用空气的阻力，降低下降的速度，使人能从高空中安全降落到地面。

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赶小猪

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“加油！加油！”小伙伴们的助威声此起彼伏，激励着每位“小牧人”奋力向前。

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这场“袋子赶小猪”游戏，不仅是体力的小比拼，更是锻炼孩子们手眼协调、团队协作与抗挫折能力的“秘密武器”。

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袋鼠跳跳糖

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《纲要》指出“喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。”小动物一直是孩子们喜欢的形象，袋子变成“袋鼠”，通过两两比赛，孩子们可开心啦。

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教师思考

课程的第三部分“袋”你一起玩的“健康趣味袋”中，孩子们自发利用材料进行创造和想象，老师在此鼓励幼儿大胆游戏，充分尊重幼儿的每一个想法，做孩子兴趣的激发；能力拓展道路上的支持者和指导者。袋子不仅可以装东西，还能变成孩子们游戏的材料。孩子们和同伴一同探索袋子的新玩法，把普普通通的袋子变成了好玩的“玩具”。孩子们在游戏中自主探究，不断获得成就感和满足感。还能够锻炼身体协调能力、精细动作，发展了幼儿的动手能力和探索能力。

袋袋的科学

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牙签扎水袋

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王老师

你们猜用牙签扎袋子，袋子会破吗？里面的水会漏出来吗？

姚姚

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我猜，用牙签一戳，水就会流出来的。

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天祥

我觉得不会。我的力气很大，都没有把它拉断。牙签肯定也不会把它戳破的。

……

对于孩子们提出的猜测，老师提供材料和场地供他们进行实验和操作。孩子们通过实验，发现塑料袋装满水，用牙签去扎，水是不会漏出来的。

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实验原理：

水袋扎不漏其实是由塑料袋的材质决定的，塑料袋或者是保鲜袋，它们都是由高分子聚合物组成，这些物品都有一个特性就是弹性，在它们被戳穿的瞬间会迅速回弹包裹着铅笔不会留有空隙，即使有较小的缝隙也会因为水的表面张力而无法流出。

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实验原理：

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实验原理：

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实验原理：

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烧不坏的袋子

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当我们把袋子拿到火上烧的时候袋子会着火被烧坏，而当我们把袋子里面装满水，再拿火去烧时袋子完好无损，你们相信吗？

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实验原理：这是因为热量都被塑料袋内的水吸收了，塑料袋内的温度达不到燃点所需的温度。

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袋子提杯子

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将塑料袋放入杯子中，会发现袋子很快就能从杯口中出来，不能将杯子提起，怎样把水杯提起来，你们知道吗？

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原理原理：塑料袋与杯壁接触面上受到垂直于这个面的压力，从而只要这个杯的重力不超过与杯壁的最大静摩擦力，摩擦力便能与重力平衡，使得杯子被提起来。

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数袋子

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区域游戏时，孩子们玩起了《袋袋排队》的游戏。

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《纲要》中指出“要提供各种途径引导幼儿学会手口一致的点数10以内物体，说出总数。”在本次活动中，幼儿通过分组点数的方式，知道袋子数量还能用对比的方式对袋子进行高矮排序。

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袋子种植

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袋子家族里，有位成员叫——无纺布培育袋，它是一种新型环保袋子，具有防水透气、柔软、厚实等特点，它可以让我们种的菠菜更好的生长发育。

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教师思考

在“袋袋的科学”中我们与孩子通过大量的实验了解塑料袋的韧性和光滑性等，孩子们学会了如何科学的提出问题、进行假设和验证结果，通时加入数学和科学种植，增加孩子们的社会经验与数学认知。这一过程不仅提升了他们的科学素养，也培养了他们的环保意识，为成为负责任的小小公民打下了基础。

袋袋的艺术

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设计袋子

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在孩子们对袋子进行探索后开始对袋子进行自由创编，画出属于自己独一无二的袋子。

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塑料袋作画

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纸袋创想

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袋子展览会

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孩子们平时创作的袋子都被老师收集了起来，放在走廊的衣帽橱上，进行了一场无声地袋子展览会。

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为老粗布设计包装袋

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老粗布，这一承载着深厚历史与文化底蕴的传统手工艺品，与新一代的孩子们相遇。在这次“为果果家老粗布设计包装袋”的活动中，我们不仅见证了孩子们的奇思妙想与创造力，更感受到了文化传承与创新的美妙结合。

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为老粗布设计包装袋活动是一次成功的尝试，它让我们看到了文化传承与创新的希望。未来，我们将继续进行更多类似的活动，让更多的人参与到传统工艺的保护与传承中来，共同为弘扬中华优秀传统文化贡献自己的力量。

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教师思考

《纲要》中指出：“教育活动内容的选择要贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物和问题，有助于拓展幼儿的经验和视野”。生活中处处都可以发现有趣的课程，孩子们感兴趣的点，生活中经常看见的袋子，能够激发起孩子们极大的好奇心，他们在与袋子碰撞、互动的过程中，充分展现了他们的奇思妙想，不仅可以利用袋子玩出有趣的游戏，也能够做出有创意的艺术品、探索神奇的实验，我们与袋子的故事还在继续发生……

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“袋”你环保

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危险的袋子

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孩子们在探索塑料袋的过程当中，已经不满足于知道它的玩法、了解它的属性、掌握它的用途了，开始对这个材料给人类带来的影响产生好奇。于是，在孩子们兴趣的主导下，老师提供多媒体设备，与孩子们通过绘本阅读、电脑查阅等方式了解塑料袋的危害。

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其他垃圾之塑料袋

老师的讲解、生动图片和视频，让孩子们看到塑料袋对环境的伤害，眉头紧皱，决心守护家园。

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难以降解的袋子

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为了更好地了解乱扔垃圾袋的严重后果，班级里开展了“降解袋子”的活动，小朋友们在老师的带领下，将塑料袋埋进土里，两周后挖出观察。

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我们一起把塑料袋埋起来，过段时间再去看看它有没有变化吧！

好呀，埋到哪里呢？

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我们可以把垃圾袋埋起来，埋在幼儿园的生活区。

我们的洞要挖深一点，要做好记号。

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在活动的过程中，孩子们一边挖坑一边讨论着埋在地里会有什么变化。通过“袋子填埋降解”的活动，孩子们直接体验、亲身经历，认识到塑料袋垃圾的危害，将“少用塑料袋”的认识内化为自觉的行为。

两周后取出袋子，孩子们发现袋子没有降解

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孩子们通过埋塑料袋、燃烧塑料袋等活动，知道了塑料袋难以销毁，燃烧后还会产生有毒气体。他们通过亲身体验、实际操作，真切、直观地感知到塑料袋的难以处理，知道减塑行动的重要性。

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环保时装秀

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家长朋友们化身“创意达人”，秉持环保与爱，巧用废旧物，为宝贝们特制了漂亮衣服。此刻，孩子们着衣登台，将用步伐与笑容，展现环保之美，精彩走秀，即将开场！

环保时装秀提倡利用自己的想象力和创造力改造身边的“废物”，变废为宝。同时也让孩子们了解，生活中不起眼的物品，比如小小的袋子，也可以是美好的，时尚的。从小培养孩子们的环保意识。

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海洋保护站

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吞掉塑料袋的海洋生物会生病、会受伤。于是孩子们化身成为海洋保护站“代言人”制作减塑海洋的手工作品。

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环保袋子逛超市

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为了减少塑料袋的使用，孩子们也绘制了环保布袋，并带着环保袋子去购物，倡导大家少用塑料袋，用自己的行动为保护环境出一份力！

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保护环境从我做起！在日常生活中，能不用塑料袋的时候尽量不用，要多使用“环保袋”，塑料袋清洗后也可多次反复使用。

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袋子加油站

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为了培养孩子们环保意识的同时也能给大家提供便利，中一班为大家设置了“袋子加油站”，里面放置了各种各样的袋子供大家重复使用，如果你们也有多余的袋子，也可以放到我们的加油站里面哦！

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环保小卫士

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孩子们的“减塑”行动开展的热火朝天，带动着家里的每一个人。

孩子们化身环保小卫士，走进小区，为小区的环境出一份力，同时在幼儿园里，孩子们也用自己微博的力量为环保做着力所能及的贡献。

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孩子们用行动表达自己的认知，环保意识不断萌发与提升，以点滴行动汇聚减塑洪流，力地球挣脱塑料“枷锁”，奔赴绿色明天。

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教师思考

关于袋子课程活动虽落幕，可减塑画笔永不辍，绿色征途不停歇。孩子们从初识袋子模样开启好奇之门，于趣味游戏中挥洒童真、激发想象，更在环保行动里种下责任之种，更在在与塑料袋互动的过程中积累了丰富的知识经验，获得了探究问题的能力。知道了塑料垃圾给环境带来的危害，有了初步的环保意识。孩子们不仅从自身做起，坚持减塑，更愿意大力宣传减塑，号召更多的人参与到减塑行动中，无形中有了更多的使命感与责任感，对于保卫地球也有了义不容辞的态度和坚定的信念，这段经历恰似点点星芒，融入日常，让知识、创意与担当扎根心间，化作成长养分。相信这次活动将是孩子们环保路上的闪亮起点！

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